Llistar TÃtols
S'han trobat 130 Ãtems
Llistant Ãtems des de 25 a 50:
| Format | Data | TÃtol | Autor |
|---|
| Format | Data | TÃtol | Autor |
|---|
|
1977 |
Constituint grup |
Franch, Joaquim
|
|
|
setembre 1977 |
Constituint grup 2: el ’viscut’ del mestre |
Franch, Joaquim
|
|
|
desembre 1975 |
CrÃtica a un libro: ’Cogestión en la escuela’ |
Franch, Joaquim
|
|
|
1988 |
Cultura i entorn. Recull de textos d’en Joaquim Franch |
Franch, Joaquim
|
|
|
24 juny 1981 |
CurrÃculum |
Franch, Joaquim
|
|
|
10 juny 1982 |
CurrÃculum professional |
Franch, Joaquim
|
|
|
1966 |
Cursos de directors. Sessió: animació i dinà mica de l’equip de monitors |
Franch, Joaquim
|
|
|
1968 |
Descoberta dels pobles i dels homes amb grups de nens i adolescents |
Franch, Joaquim
; Batllori, Roser
|
|
|
1968 |
Dossier intendència |
Franch, Joaquim
|
|
|
1966 |
Economia i educació |
Franch, Joaquim
|
|
|
1985 |
Ecos més llunyans |
Franch, Joaquim
|
|
|
1987 |
Educació cÃvica |
Franch, Joaquim
|
|
|
octubre 1985 |
Educació, cultura i entorn |
Franch, Joaquim
|
|
|
1985 |
Educació, cultura i temps lliure |
Franch, Joaquim
|
|
|
febrer 1981 |
Elements de reflexió per a un replantejament psico-socio-pedagògic del lleure (miralls del lloc, miralls del temps) |
Auberni i Serra, Salvador
; Franch, Joaquim
|
|
|
1976 |
Els Còmics: utilització didà ctica |
Franch, Joaquim
|
|
|
maig 1986 |
Els Espais naturals de les comarques gironines |
Franch, Joaquim
|
|
|
1966 |
Els Muntatges sonors i visuals, de Ch. Hermelin |
Franch, Joaquim
|
|
|
1981 |
Els Nens i nenes de 6 a 10-11 anys |
Franch, Joaquim
|
|
|
1981 |
Els Nois i noies de 11 a 13 anys |
Franch, Joaquim
|
|
|
juliol 1986 |
Els Recursos educatius durant el curs 85-86 |
Girona (Catalunya). Ajuntament
; Franch, Joaquim
|
|
|
1987 |
Encara soc viu. Una valoració |
Franch, Joaquim
|
|
|
juliol 1976 |
Un Escoltisme per a Catalunya |
Franch, Joaquim
|
|
|
1966 |
Establir el pressupost de la colònia |
Franch, Joaquim
|
|
|
1966 |
Estils i nivells d’intervenció en l’animació de grups |
Franch, Joaquim
|
