|
2016 |
La importancia de la autorregulación y la empatÃa en la formación docente = The Importance of Self-regulation and Empathy in Teacher Training = A importância da autorregulação e empatia na formação de professores |
Canales Lacruz, Immaculada
; Rovira Bahillo, Glòria
|
|
|
La importancia de la autorregulación y la empatÃa en la formación docente = The Importance of Self-regulation and Empathy in Teacher Training = A importância da autorregulação e empatia na formação de professores |
Canales Lacruz, Immaculada
; Rovira Bahillo, Glòria
|
|
|
|
La importancia de la autorregulación y la empatÃa en la formación docente = The Importance of Self-regulation and Empathy in Teacher Training = A importância da autorregulação e empatia na formação de professores |
Canales Lacruz, Immaculada
; Rovira Bahillo, Glòria
|
|
|
1 juny 2018 |
La importancia de la autorregulación y la empatÃa en la formación docente = The Importance of Self-regulation and Empathy in Teacher Training = A importância da autorregulação e empatia na formação de professores |
|
|
|
5 juny 2018 |
La importancia de la autorregulación y la empatÃa en la formación docente = The Importance of Self-regulation and Empathy in Teacher Training = A importância da autorregulação e empatia na formação de professores |
Canales Lacruz, Immaculada
; Rovira Bahillo, Glòria
|
|
|
2011 |
La importà ncia del pati escolar: com els patis escolars poden contribuir a l’educació ambiental |
Heras Colà s, Raquel
|
|
|
|
La importà ncia del pati escolar: com els patis escolars poden contribuir a l’educació ambiental |
Heras Colà s, Raquel
|
|
|
|
La importà ncia del pati escolar: com els patis escolars poden contribuir a l’educació ambiental |
Heras Colà s, Raquel
|
|
|
1 juny 2018 |
La importà ncia del pati escolar: com els patis escolars poden contribuir a l’educació ambiental |
|
|
|
5 juny 2018 |
La importà ncia del pati escolar: com els patis escolars poden contribuir a l’educació ambiental |
Heras Colà s, Raquel
|
|
|
2010 |
Improving Social Understanding of Preschool Children: Evaluation of a Training Program |
Esteban Guitart, Moisès
; Sidera Caballero, Francesc
; Serrano Ortiz, Jèssica
; Amadó Codony, Anna
; Rostán Sánchez, Carles
|
|
|
|
Improving Social Understanding of Preschool Children: Evaluation of a Training Program |
Esteban Guitart, Moisès
; Sidera Caballero, Francesc
; Serrano Ortiz, Jèssica
; Amadó Codony, Anna
; Rostán Sánchez, Carles
|
|
|
|
Improving Social Understanding of Preschool Children: Evaluation of a Training Program |
Esteban Guitart, Moisès
; Sidera Caballero, Francesc
; Serrano Ortiz, Jèssica
; Amadó Codony, Anna
; Rostán Sánchez, Carles
|
|
|
1 juny 2018 |
Improving Social Understanding of Preschool Children: Evaluation of a Training Program |
|
|
|
5 juny 2018 |
Improving Social Understanding of Preschool Children: Evaluation of a Training Program |
Esteban Guitart, Moisès
; Sidera Caballero, Francesc
; Serrano Ortiz, Jèssica
; Amadó Codony, Anna
; Rostán Sánchez, Carles
|
|
|
2015 |
La influencia del método de enseñanza en la adquisición de conocimientos matemáticos en educación infantil = The influence of teaching methods on the acquisition of mathematical knowledge in early childhood education |
López Dalmau, Marta
; Alsina, Àngel
|
|
|
2021 |
La influència de la Neurociència cognitiva en l’Educació infantil |
Rocafort Camafreita, Anna
|
|
|
1 juny 2018 |
Iniciación al álgebra en Educación Infantil a través del pensamiento computacional: una experiencia sobre patrones con robots educativos programables |
|
|
|
5 juny 2018 |
Iniciación al álgebra en Educación Infantil a través del pensamiento computacional: una experiencia sobre patrones con robots educativos programables |
Alsina, Angel
; Acosta Inchaustegui, Yeni
|
|
|
15 febrer 2020 |
Iniciación al álgebra en Educación Infantil a través del pensamiento computacional: una experiencia sobre patrones con robots educativos programables |
Alsina, Angel
; Acosta Inchaustegui, Yeni
|
|
|
19 abril 2018 |
Iniciación al álgebra en Educación Infantil a través del pensamiento computacional: una experiencia sobre patrones con robots educativos programables |
Alsina, Àngel
; Acosta Inchaustegui, Yeni
|
|
|
juliol 2020 |
Instal·lacions artÃstiques: un recurs per a l’escola infantil |
Font Jordana, Nora
|
|
|
juny 2022 |
La integració de les TIC i TAC en els microespais del segon cicle d’educació infantil a Catalunya |
Fernández GarcÃa, Carlota
|
|
|
2017 |
Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil = Connective intelligence for childhood mathematics education |
Novo MartÃn, MarÃa Luisa
; Alsina, Angel
; Marbán, José MarÃa
; Berciano Alcaraz, Ainhoa
|
|
|
|
Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil = Connective intelligence for childhood mathematics education |
Novo MartÃn, MarÃa Luisa
; Alsina, Angel
; Marbán, José MarÃa
; Berciano Alcaraz, Ainhoa
|
