Llistar TÃtols
S'han trobat 299 Ãtems
Llistant Ãtems des de 250 a 275:
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2016 |
La probabilidad en educación primaria: de lo que deberÃa enseñarse a lo que se enseña |
Alsina, Àngel
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juliol 2013 |
Proceso de implantación del Grado en Matemáticas de la UP/EHU: nuevos retos en la planificación |
GarcÃa Sánchez, Ma Asunción
; Valle MartÃn, Ana MarÃa
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Proceso de implantación del Grado en Matemáticas de la UP/EHU: nuevos retos en la planificación |
GarcÃa Sánchez, Ma Asunción
; Valle MartÃn, Ana MarÃa
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Proceso de transformación de las concepciones del profesorado sobre la resolución de problemas matemáticos |
Alsina, Angel
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Proceso de transformación de las concepciones del profesorado sobre la resolución de problemas matemáticos |
Alsina, Angel
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1 juny 2018 |
Proceso de transformación de las concepciones del profesorado sobre la resolución de problemas matemáticos |
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5 juny 2018 |
Proceso de transformación de las concepciones del profesorado sobre la resolución de problemas matemáticos |
Alsina, Angel
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2012 |
Proceso de transformación de las concepciones del profesorado sobre la resolución de problemas matemáticos |
Alsina, Àngel
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Proposiciones, procedimientos y argumentos sobre probabilidad en libros de texto chilenos de educación primaria = Mathematical objects in chilean textbooks: propositions, procedures and arguments about probability |
Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
; Alsina, Angel
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1 juny 2018 |
Proposiciones, procedimientos y argumentos sobre probabilidad en libros de texto chilenos de educación primaria = Mathematical objects in chilean textbooks: propositions, procedures and arguments about probability |
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5 juny 2018 |
Proposiciones, procedimientos y argumentos sobre probabilidad en libros de texto chilenos de educación primaria = Mathematical objects in chilean textbooks: propositions, procedures and arguments about probability |
Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
; Alsina, Angel
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30 abril 2017 |
Proposiciones, procedimientos y argumentos sobre probabilidad en libros de texto chilenos de educación primaria = Mathematical objects in chilean textbooks: propositions, procedures and arguments about probability |
Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
; Alsina, Àngel
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¿Por qué algunos niños tienen dificultades para calcular?: Una aproximación desde el estudio de la memoria humana = Why do some children have difficulty calculating?: an approach from the study of human memory |
Alsina, Angel
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¿Por qué algunos niños tienen dificultades para calcular?: Una aproximación desde el estudio de la memoria humana = Why do some children have difficulty calculating?: an approach from the study of human memory |
Alsina, Angel
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2007 |
¿Por qué algunos niños tienen dificultades para calcular?: Una aproximación desde el estudio de la memoria humana = Why do some children have difficulty calculating?: an approach from the study of human memory |
Alsina, Àngel
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15 febrer 2020 |
¿Qué andamios se ofrecen para enseñar matemáticas en Educación Infantil? Preguntas e interacciones en función del método = What scaffolds are offered to teach mathematics in children’s education? Questions and interactions depending on the method |
López, Marta
; Alsina, Angel
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3 octubre 2018 |
¿Qué andamios se ofrecen para enseñar matemáticas en Educación Infantil? Preguntas e interacciones en función del método = What scaffolds are offered to teach mathematics in children’s education? Questions and interactions depending on the method |
López Dalmau, Marta
; Alsina, Àngel
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¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? = What is the use of problems in Mathematics lessons? |
Alsina, Angel
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¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? = What is the use of problems in Mathematics lessons? |
Alsina, Angel
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2006 |
¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? = What is the use of problems in Mathematics lessons? |
Alsina, Àngel
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15 febrer 2020 |
Repensando la formación inicial de maestros de matemáticas: cinco consideraciones para contribuir al progreso social |
Alsina, Angel
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15 desembre 2019 |
Repensando la formación inicial de maestros de matemáticas: cinco consideraciones para contribuir al progreso social |
Alsina, Àngel
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abril 2019 |
Reseña: Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años) |
Acosta Inchaustegui, Yeni
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8 octubre 2010 |
Sessions per a mestres sobre l’ensenyament de les correspondències matemà tiques de qualitat i quantitat [8-10-2010] |
Canals, Maria Antònia
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8 octubre 2010 |
Sessions per a mestres sobre l’ensenyament de les correspondències matemà tiques de qualitat i quantitat [8-10-2010] |
Canals, Maria Antònia
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