Ítem
| Pérez i Cabaní, Maria Lluïsa | |
| 2001 | |
| Davant el fet que existeix una àmplia bibliografia en la qual les lectores i els lectors interessats poden trobar informacions generals i específiques sobre l’ensenyament i l’aprenentatge d’estratègies, l’objectiu d’aquest article se centra a oferir algunes reflexions sobre el significat i el sentit que pot tenir, per a docents i aprenents, ensenyar i aprendre a aprendre a l’escola d’avui. S’hi planteja com l’escola, com a agent de canvi social, es veu influenciada per la ràpida transformació de la societat actual i pels canvis en la política educativa, i s’hi analitza quines implicacions té tot aquest procés en l’activitat conjunta que docents i aprenents porten a terme als centres i a les aules | |
| application/pdf | |
| 2014-4598 | |
| http://hdl.handle.net/10256/10594 | |
| cat | |
| Graó | |
|
Reproducció digital del document publicat a: http://guix.grao.com/revistes/guix/278-dinamitzacio-musical-al-centre-escolar/significat-i-sentit-d-ensenyar-a-aprendre-a-l-escola-d-avui Articles publicats (D-PS) |
|
| © Guix : elements d’acció educativa, 2001, núm. 278, p. 71-77 | |
| Tots els drets reservats | |
|
Estratègies d’aprenentatge
Learning strategies Psicologia de l’aprenentatge Learning, Psychology of |
|
| Significat i sentit d’ensenyar a aprendre a l’escola d’avui | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| DUGiDocs |
