Ítem
| Medir i Huerta, Rosa M. | |
| 2003 | |
| Las actividades escolares fuera del centro constituyen una marca de calidad del pasado y del presente educativo, y tienen que seguir siéndolo en el futuro. A partir de una investigación cualitativa se identifican las razones aducidas por enseñantes para salir del aula y, con ejemplos concretos, quedan plasmados algunos de los objetivos perseguidos, así como otros que se añaden a la propia actividad. Se identifican salidas vivenciales y otras más experimentales, se reconocen valores positivos, pero también se echa en falta un trabajo más coherente con los principios actuales de la educación ambiental. Precisamente esta educación es la propuesta como el camino a seguir para renovar objetivos, técnicas y procedimientos para salir del aula | |
| application/pdf | |
| 2014-475X | |
| http://hdl.handle.net/10256/10617 | |
| spa | |
| Graó | |
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Reproducció digital del document publicat a: http://www.grao.com/revistas/iber/036-salir-del-aula/salir-de-la-escuela-entre-la-tradicion-y-la-educacion-ambiental-para-la-sostenibilidad Articles publicats (D-DE) |
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| © ÍBER : didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 2003, núm. 36, 5 p. | |
| Tots els drets reservats | |
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Sortides escolars
School field trips Educació ambiental Environmental education |
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| Salir de la escuela: entre la tradición y la educación ambiental para la sostenibilidad = Excursions from school: between tradition and environmental education for sustainability | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
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