Item
| Alsina, Àngel | |
| 2013 | |
| Al nostre paÃs, hi ha prà ctiques d’aula encara molt arrelades en relació amb el procés d’ensenyament-aprenentatge de la numeració i el cà lcul a l’educació infantil que cal qüestionar, perquè contribueixen de manera escassa o nul·la a ajudar a comprendre els continguts d’aquest bloc. Al present article, s’hi exposen diverses activitats implementades en contextos significatius d’aprenentatge, tant dins de l’aula com fora, que afavoreixen la comprensió de les quantitats discretes i les operacions aritmètiques elementals, el significat que tenen i les funcions que exerceixen, per poder usar aquests coneixements de manera eficaç en contextos diferents de la vida quotidiana | |
| application/pdf | |
| 018041 | |
| 1577-5623 | |
| http://hdl.handle.net/10256/10638 | |
| cat | |
| Graó | |
|
Reproducció digital del document publicat a: http://guixinfantil.grao.com/revistas/guix-infantil/071-petit-grup/la-numeracio-i-el-calcul-a-l-educacio-infantil-de-la-mecanica-a-la-comprensio Articles publicats (D-DE) |
|
| © Guix d’infantil, 2013, núm. 71, p. 28-33 | |
| Tots els drets reservats | |
|
Matemà tica -- Educació infantil
Mathematics -- Study and teaching (Preschool) Matemà tica -- Ensenyament Mathematics -- Study and teaching Matemà tica -- Didà ctica |
|
| La numeració i el cà lcul a l’educació infantil: de la mecà nica a la comprensió | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| DUGiDocs |
