Ítem


La institucionalització de l’aprenentatge servei a la universitat espanyola

This communication presents the level of institutionalization of Service Learning at Spanish universities. The study is based on the self-assessment rubric for universities developed by Furco (2011). Once studied the twenty answers of the electronic questionnaire sent to different universities which belong to the Spanish Network on Learning Service - Red Universitaria Española de Aprendizaje-Servicio (ApS-U) -, we can conclude that there is still a low level of institutionalization in such universities

L’objectiu d’aquesta comunicació és analitzar el grau d’institucionalització de l’aprenentatge servei a les universitats espanyoles. Per fer-ho, es parteix de la rúbrica d’autoavaluació elaborada per Furco (2011). L’estudi s’ha realitzat mitjançant l’enviament d’un qüestionari electrònic i a partir de les respostes de vint professors d’universitats diferents que pertanyen a la Red Universitaria Española de AprendizajeServicio (ApS-U). Els resultats indiquen, en general, un grau baix d’institucionalització d’aquesta pràctica educativa a les institucions espanyoles d’educació superior

Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2014, núm. 2, 14 p.

http://hdl.handle.net/10256/12288

CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Autor: Soler Masó, Pere
Albertín Carbó, Pilar
Bellera Solà, Jaume
Bonmatí Tomàs, Anna
Heras Colàs, Raquel
Masgrau Juanola, Mariona
Data: 2014
Resum: This communication presents the level of institutionalization of Service Learning at Spanish universities. The study is based on the self-assessment rubric for universities developed by Furco (2011). Once studied the twenty answers of the electronic questionnaire sent to different universities which belong to the Spanish Network on Learning Service - Red Universitaria Española de Aprendizaje-Servicio (ApS-U) -, we can conclude that there is still a low level of institutionalization in such universities
L’objectiu d’aquesta comunicació és analitzar el grau d’institucionalització de l’aprenentatge servei a les universitats espanyoles. Per fer-ho, es parteix de la rúbrica d’autoavaluació elaborada per Furco (2011). L’estudi s’ha realitzat mitjançant l’enviament d’un qüestionari electrònic i a partir de les respostes de vint professors d’universitats diferents que pertanyen a la Red Universitaria Española de AprendizajeServicio (ApS-U). Els resultats indiquen, en general, un grau baix d’institucionalització d’aquesta pràctica educativa a les institucions espanyoles d’educació superior
Format: application/pdf
ISSN: 2385-6203
Accés al document: http://hdl.handle.net/10256/10733
Llenguatge: cat
Editor: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
Col·lecció: Reproducció digital del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/655/630
Articles publicats (D-P)
És part de: Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2014, núm. 2, 14 p.
Vegeu també: http://hdl.handle.net/10256/12288
Drets: Attribution 3.0 Spain
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
Matèria: Aprenentatge servei
Service learning
Universitats -- Espanya
Universities and colleges -- Spain
Ensenyament universitari -- Innovacions -- Congressos
Education, Higher -- Innovations -- Congresses
Participació social -- Congressos
Social participation -- Congresses
Títol: La institucionalització de l’aprenentatge servei a la universitat espanyola
Tipus: info:eu-repo/semantics/article
Repositori: DUGiDocs

Matèries

Autors