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Interdisciplinariedad: ni el todo ni las partes

La preocupaci贸n por cumplir con la totalidad de la extensi贸n de los programas y por priorizar los contenidos es uno de los problemas agobiantes por parte del profesorado. Observar los contenidos desde lanterdisciplinariedad puede facilitarntervenciones en el aula

漏 Aula de innovaci贸n educativa, 2006, n煤m. 151, 4 p.

Gra贸

Author: Juanola i Terradellas, Roser
Date: 2006
Abstract: La preocupaci贸n por cumplir con la totalidad de la extensi贸n de los programas y por priorizar los contenidos es uno de los problemas agobiantes por parte del profesorado. Observar los contenidos desde lanterdisciplinariedad puede facilitarntervenciones en el aula
Format: application/pdf
ISSN: 1131-995X (versi贸 paper)
2014-4725 (versi贸 electr貌nica)
Document access: http://hdl.handle.net/10256/11036
Language: spa
Publisher: Gra贸
Collection: Reproducci贸 digital del document publicat a: http://aula.grao.com/revistes/aula/151-competencias-e-interdisciplinariedad-en-las-artes--la-fase-central-de-la-secuencia-formativa/interdisciplinariedad-ni-el-todo-ni-las-partes
Articles publicats (D-DE)
Is part of: 漏 Aula de innovaci贸n educativa, 2006, n煤m. 151, 4 p.
Rights: Tots els drets reservats
Subject: Interdisciplinarietat
Interdisciplinary approach to knowledge
Pedagogia
Education -- Study and teaching
Title: Interdisciplinariedad: ni el todo ni las partes
Type: info:eu-repo/semantics/article
Repository: DUGiDocs

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