Item
| Juanola i Terradellas, Roser | |
| 2006 | |
| La preocupaci贸n por cumplir con la totalidad de la extensi贸n de los programas y por priorizar los contenidos es uno de los problemas agobiantes por parte del profesorado. Observar los contenidos desde lanterdisciplinariedad puede facilitarntervenciones en el aula | |
| application/pdf | |
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1131-995X (versi贸 paper) 2014-4725 (versi贸 electr貌nica) |
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| http://hdl.handle.net/10256/11036 | |
| spa | |
| Gra贸 | |
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Reproducci贸 digital del document publicat a: http://aula.grao.com/revistes/aula/151-competencias-e-interdisciplinariedad-en-las-artes--la-fase-central-de-la-secuencia-formativa/interdisciplinariedad-ni-el-todo-ni-las-partes Articles publicats (D-DE) |
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| 漏 Aula de innovaci贸n educativa, 2006, n煤m. 151, 4 p. | |
| Tots els drets reservats | |
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Interdisciplinarietat
Interdisciplinary approach to knowledge Pedagogia Education -- Study and teaching |
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| Interdisciplinariedad: ni el todo ni las partes | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| DUGiDocs |
