Item


Els educadors/es socials com a tècnics/ques municipals d’un Pla Educatiu d’Entorn

Durant els últims anys, l’arribada constant de persones d’orígens diversos és un fet que podem constatar a les nostres ciutats, pobles, escoles, etc. De la mateixa manera, també podem observar com s’ha modificat, en poc temps, la realitat social del nostre país. Per exemple, es veuen persones de diferents cultures pels carrers, se senten llengües distintes, es perceben les preocupacions de la gent autòctona respecte a les persones nouvingudes, s’observa un allau constant d’informació des dels mitjans de comunicació sobre temes relacionats amb la immigració, es comprova l’augment d’alumnat d’incorporació tardana als centres docents, etc. Per intentar assolir el procés d’integració de les persones nouvingudes i una millor cohesió social, s’han de realitzar projectes específics per cada realitat local. El Departament d’Educació de Catalunya, per tal de millorar la cohesió social de la societat catalana, ha impulsat els Plans Educatius d’Entorn (PEE). És en aquest espai on precisament centraré el meu treball de pràcticum: en analitzar la tasca ocioeducativa que l’educador/a social hi pot realitzar per tal de reduir al màxim l’exclusió social, ajudar a l’acomodació sense assimilació de totes les persones nouvingudes i afavorir el coneixement dels uns amb els altres, de manera que anem construint una societat més respectuosa vers la diversitat. Pel que fa a l’organització, estructuraré aquest treball en diversos capítols: al començament definiré els objectius generals i específics que pretenc assolir; després realitzaré una conceptualització de termes que considero importants per poder aprofundir amb el treball; seguidament, exposaré l’actualitat socioeducativa de Catalunya; posteriorment, tractaré les necessitats socials de l’aprenentatge de la llengua catalana, el treball de la interculturalitat i l’equitat com a camí per aconseguir més cohesió social; ja cap el final, entraré en l’anàlisi del PEE i de la figura de l’educador/a social, que em servirà per justificar la funció d’aquest professional dins del PEE, i, finalment, exposaré les meves conclusions.

Manager: Perera, Santiago
Other contributions: Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia
Author: Cervera Romeu, Nerta
Date: 2007 June
Abstract: Durant els últims anys, l’arribada constant de persones d’orígens diversos és un fet que podem constatar a les nostres ciutats, pobles, escoles, etc. De la mateixa manera, també podem observar com s’ha modificat, en poc temps, la realitat social del nostre país. Per exemple, es veuen persones de diferents cultures pels carrers, se senten llengües distintes, es perceben les preocupacions de la gent autòctona respecte a les persones nouvingudes, s’observa un allau constant d’informació des dels mitjans de comunicació sobre temes relacionats amb la immigració, es comprova l’augment d’alumnat d’incorporació tardana als centres docents, etc. Per intentar assolir el procés d’integració de les persones nouvingudes i una millor cohesió social, s’han de realitzar projectes específics per cada realitat local. El Departament d’Educació de Catalunya, per tal de millorar la cohesió social de la societat catalana, ha impulsat els Plans Educatius d’Entorn (PEE). És en aquest espai on precisament centraré el meu treball de pràcticum: en analitzar la tasca ocioeducativa que l’educador/a social hi pot realitzar per tal de reduir al màxim l’exclusió social, ajudar a l’acomodació sense assimilació de totes les persones nouvingudes i afavorir el coneixement dels uns amb els altres, de manera que anem construint una societat més respectuosa vers la diversitat. Pel que fa a l’organització, estructuraré aquest treball en diversos capítols: al començament definiré els objectius generals i específics que pretenc assolir; després realitzaré una conceptualització de termes que considero importants per poder aprofundir amb el treball; seguidament, exposaré l’actualitat socioeducativa de Catalunya; posteriorment, tractaré les necessitats socials de l’aprenentatge de la llengua catalana, el treball de la interculturalitat i l’equitat com a camí per aconseguir més cohesió social; ja cap el final, entraré en l’anàlisi del PEE i de la figura de l’educador/a social, que em servirà per justificar la funció d’aquest professional dins del PEE, i, finalment, exposaré les meves conclusions.
Format: application/pdf
Document access: http://hdl.handle.net/10256/13267
Language: cat
Collection: Eduació Social
Rights: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Subject: Comunicació intercultural
Educació urbana
Educadors socials
Intercultural communication
Education, Urban
Title: Els educadors/es socials com a tècnics/ques municipals d’un Pla Educatiu d’Entorn
Type: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Repository: DUGiDocs

Subjects

Authors