Item


Mètode audiovisual d’alfabetització, "Yo sí puedo"

Objectius del treball: 1) Fer un anàlisi del que és l’analfabetisme. 2) Fer un anàlisi del mètode “Yo, sí puedo” com a mètode d’alfabetització” 3) Descriure la part pràctica, la posada en marxa del mètode “Yo, sí puedo” des d’una visió de brigadista. Per desenvolupar aquest tres objectius he organitzat el treball en quatre blocs diferenciats i que sense una explicació prèvia de l’estructura podria haver-hi alguna confusió o mal entès. El treball començarà del que és general, com és l’alfabetització i s’anirà concretant fins arribar al que és més puntual com són les meves practiques a la comunitat on vaig exercir com a brigadista. · Bloc 1 (punt 2), consta d’un marc teòric per situar-nos una mica en el món de l’alfabetització. Què vol dir ser analfabet, com s’entén l’analfabetisme en diferents contextos, en diferents situacions o moments. · Bloc 2, d’un context més general, es comença a concretar i el (punt 3) ens explica el programa audiovisual “Yo, sí puedo” . A continuació (punt 4) hi ha l’anàlisi del mètode. Per realitzar aquesta segona part es comença explicant què són els programes d’alfabetització per televisió per arribar a l’explicació del “Yo, sí puedo”. · Bloc 3 (punt 5), és la part pràctica de l’experiència, de les tasques, de l’aprenentatge viscut a Nicaragua, on l’alfabetització amb el mètode “Yo, si puedo” és part de la realitat. · Bloc 4, per finalitzar el treball hi han els apartats de les conclusions del treball (punt 6), la bibliografia (punt 7) i l’annex (punt 8)

Manager: Colomer i Ribas, Joan
Other contributions: Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia
Author: Jiménez Castany, Toni
Date: 2006 November
Abstract: Objectius del treball: 1) Fer un anàlisi del que és l’analfabetisme. 2) Fer un anàlisi del mètode “Yo, sí puedo” com a mètode d’alfabetització” 3) Descriure la part pràctica, la posada en marxa del mètode “Yo, sí puedo” des d’una visió de brigadista. Per desenvolupar aquest tres objectius he organitzat el treball en quatre blocs diferenciats i que sense una explicació prèvia de l’estructura podria haver-hi alguna confusió o mal entès. El treball començarà del que és general, com és l’alfabetització i s’anirà concretant fins arribar al que és més puntual com són les meves practiques a la comunitat on vaig exercir com a brigadista. · Bloc 1 (punt 2), consta d’un marc teòric per situar-nos una mica en el món de l’alfabetització. Què vol dir ser analfabet, com s’entén l’analfabetisme en diferents contextos, en diferents situacions o moments. · Bloc 2, d’un context més general, es comença a concretar i el (punt 3) ens explica el programa audiovisual “Yo, sí puedo” . A continuació (punt 4) hi ha l’anàlisi del mètode. Per realitzar aquesta segona part es comença explicant què són els programes d’alfabetització per televisió per arribar a l’explicació del “Yo, sí puedo”. · Bloc 3 (punt 5), és la part pràctica de l’experiència, de les tasques, de l’aprenentatge viscut a Nicaragua, on l’alfabetització amb el mètode “Yo, si puedo” és part de la realitat. · Bloc 4, per finalitzar el treball hi han els apartats de les conclusions del treball (punt 6), la bibliografia (punt 7) i l’annex (punt 8)
Format: application/pdf
Document access: http://hdl.handle.net/10256/13270
Language: cat
Collection: Eduació Social
Rights: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Subject: Albetització -- Nicaragua
Literacy -- Nicaragua
Title: Mètode audiovisual d’alfabetització, "Yo sí puedo"
Type: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Repository: DUGiDocs

Subjects

Authors