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Aprendiz, familia y comunidad: la triple contextualización educativa = Learner, Family and Community: The Triple Educational Contextualization

The purpose of this assay is to illustrate the notion of educational contextualization defined as the connection between curriculum to students’ lives. In particular, we propose three levels of contextualization. First, the student’s funds of identity. Second, the family’s funds of knowledge. Finally, local and global practices, experiences and community

El propósito de este ensayo consiste en ilustrar la noción de contextualización educativa. Se entiende por dicho término la vinculación del currículum con las experiencias y contextos de vida de los aprendices. En particular, proponemos tres niveles de contextualización: los fondos de identidad del aprendiz, los fondos de conocimiento de las familias y la comunidad, local y global

Este trabajo ha sido posible gracias al apoyo de dos proyectos de investigación financiados por el Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2011-22945) y por la Fundación La Caixa (Programa RecerCaixa, convocatoria 2013)

Voces de la Educación, 2017, vol. 2, núm. 2, p. 63-73

Víctor Manuel Gutiérrez Torres

Author: Esteban Guitart, Moisès
Date: 2017
Abstract: The purpose of this assay is to illustrate the notion of educational contextualization defined as the connection between curriculum to students’ lives. In particular, we propose three levels of contextualization. First, the student’s funds of identity. Second, the family’s funds of knowledge. Finally, local and global practices, experiences and community
El propósito de este ensayo consiste en ilustrar la noción de contextualización educativa. Se entiende por dicho término la vinculación del currículum con las experiencias y contextos de vida de los aprendices. En particular, proponemos tres niveles de contextualización: los fondos de identidad del aprendiz, los fondos de conocimiento de las familias y la comunidad, local y global
Este trabajo ha sido posible gracias al apoyo de dos proyectos de investigación financiados por el Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2011-22945) y por la Fundación La Caixa (Programa RecerCaixa, convocatoria 2013)
Format: application/pdf
ISSN: 1665-1596 (versió paper)
2448-6248 (versió electrònica)
Document access: http://hdl.handle.net/10256/14494
Language: spa
Publisher: Víctor Manuel Gutiérrez Torres
Collection: MICINN/PN 2012-2015/EDU2011-22945
Reproducció digital del document publicat a: http://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/66/57
Articles publicats (D-PS)
Is part of: Voces de la Educación, 2017, vol. 2, núm. 2, p. 63-73
Rights: Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
Subject: Ensenyament
Teaching
Title: Aprendiz, familia y comunidad: la triple contextualización educativa = Learner, Family and Community: The Triple Educational Contextualization
Type: info:eu-repo/semantics/article
Repository: DUGiDocs

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