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Formación del profesorado universitario, mediante procesos de co-creación, para incidir en la competencia transversal de la sostenibilidad

Comunicació presentada a: ’VII Congreso Universidad y Cooperación al Desarrollo: la universidad y los objetivos de desarrollo sostenible’, celebrat a la Universitat Autònoma de Madrid, el 29-31 de març de 2017

A raíz del RD 1393/ 2007 la UdG, incorporó en 2008 la competencia transversal en sostenibilidad y, en 2010, diseñó una guía docente para su aplicación. Aun así, no hemos logrado plenamente esta incorporación, y nos urge mucho más ahora ante los actuales ODS. Para ello, estamos impulsando nuevas formaciones para que el profesorado integre en sus asignaturas la sostenibilidad. En esta comunicación exponemos el proceso llevado a cabo para diseñarlas: identificación de las competencias actuales y futuras que posee el profesorado en este ámbito; dificultades, amenazas, fortalezas y oportunidades de la UdG para llevar a cabo este proceso; la implicación de la comunidad universitaria y las entidades e instituciones del territorio para incidir en este proceso; la incorporación de metodologías participativas y técnicas de co-creación, (Senge, Scharmer, y J. Mackewn), mediante las cuales queremos lograr una mayor implicación de la sociedad y del profesorado universitario para alcanzar este objetivo

Universidad Autónoma de Madrid. Oficina de Acción Solidaria y Cooperación

Autor: Collazo, Leslie Mahe
Benito Mundet, Helena
Geli, Anna M.
Terradellas, M. Rosa
Data: 2016
Resum: Comunicació presentada a: ’VII Congreso Universidad y Cooperación al Desarrollo: la universidad y los objetivos de desarrollo sostenible’, celebrat a la Universitat Autònoma de Madrid, el 29-31 de març de 2017
A raíz del RD 1393/ 2007 la UdG, incorporó en 2008 la competencia transversal en sostenibilidad y, en 2010, diseñó una guía docente para su aplicación. Aun así, no hemos logrado plenamente esta incorporación, y nos urge mucho más ahora ante los actuales ODS. Para ello, estamos impulsando nuevas formaciones para que el profesorado integre en sus asignaturas la sostenibilidad. En esta comunicación exponemos el proceso llevado a cabo para diseñarlas: identificación de las competencias actuales y futuras que posee el profesorado en este ámbito; dificultades, amenazas, fortalezas y oportunidades de la UdG para llevar a cabo este proceso; la implicación de la comunidad universitaria y las entidades e instituciones del territorio para incidir en este proceso; la incorporación de metodologías participativas y técnicas de co-creación, (Senge, Scharmer, y J. Mackewn), mediante las cuales queremos lograr una mayor implicación de la sociedad y del profesorado universitario para alcanzar este objetivo
Format: application/pdf
ISBN: 978-84-8344-570-9
Accés al document: http://hdl.handle.net/10256/15430
Llenguatge: spa
Editor: Universidad Autónoma de Madrid. Oficina de Acción Solidaria y Cooperación
Col·lecció: Contribucions a Congressos (D-P)
Drets: Tots els drets reservats
Matèria: Universitats -- Cos docent -- Congressos
Professors universitaris -- Formació -- Congressos
College teachers -- Training of -- Congresses
Universities and colleges -- Faculty -- Congresses
Ensenyament -- Innovacions -- Congressos
Educational innovations -- Congresses
Desenvolupament sostenible -- Congressos
Sustainable development -- Congresses
Interdisciplinarietat en l’ensenyament -- Congressos
Interdisciplinary approach in education -- Congresses
Títol: Formación del profesorado universitario, mediante procesos de co-creación, para incidir en la competencia transversal de la sostenibilidad
Tipus: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Repositori: DUGiDocs

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