Ítem


Guia per a l’adaptació a l’espai europeu d’educació superior: 7. L’avaluació contínua

Guies per a l’adaptació a l’EEES, núm. 7

El Consell de Govern núm. 5/09, de 28 de maig de 2009, va aprovar la normativa de sistemes d’avaluació dels estudiants en els estudis oficials de grau de la Universitat de Girona. En aquesta normativa es declara, entre altres precisions, que “atès que l’aprenentatge és un procés, els sistemes d’avaluació utilitzats a la UdG es basen en els principis de l’avaluació contínua”. A partir d’aquesta referència a la normativa, es presenta aquí un text que pot servir d’ajuda en relació amb aquesta modalitat d’avaluació, que ofereix avantatges per a l’alumnat i també per a la satisfacció de la funció docent del professorat. D’altra banda, en el quadern de la Guia per a l’adaptació a l’espai europeu dedicat a l’avaluació de l’aprenentatge s’insistia en una idea que vol presidir la redacció d’aquest document: l’avaluació ha de ser sostenible, en el sentit que no pot comportar per al professorat una sobrecàrrega en la seva activitat docent

Universitat de Girona. Vicerectorat de Qualitat Docent

Director: Villar, Esperança
Barnosell, Genís
Autor: Universitat de Girona. Vicerectorat de Docència i Política Acadèmica
Data: setembre 2009
Resum: Guies per a l’adaptació a l’EEES, núm. 7
El Consell de Govern núm. 5/09, de 28 de maig de 2009, va aprovar la normativa de sistemes d’avaluació dels estudiants en els estudis oficials de grau de la Universitat de Girona. En aquesta normativa es declara, entre altres precisions, que “atès que l’aprenentatge és un procés, els sistemes d’avaluació utilitzats a la UdG es basen en els principis de l’avaluació contínua”. A partir d’aquesta referència a la normativa, es presenta aquí un text que pot servir d’ajuda en relació amb aquesta modalitat d’avaluació, que ofereix avantatges per a l’alumnat i també per a la satisfacció de la funció docent del professorat. D’altra banda, en el quadern de la Guia per a l’adaptació a l’espai europeu dedicat a l’avaluació de l’aprenentatge s’insistia en una idea que vol presidir la redacció d’aquest document: l’avaluació ha de ser sostenible, en el sentit que no pot comportar per al professorat una sobrecàrrega en la seva activitat docent
Format: application/pdf
Cita: Universitat de Girona. ’Guia per a l’adaptació a l’espai europeu d’educació superior: 7. Avaluació contínua’ a Guies per a l’adaptació a l’EEES. Girona: Universitat, 2009. [Consulta: 29 setembre 2009]. Disponible a Internet a: http://hdl.handle.net/10256/1654
Accés al document: http://hdl.handle.net/10256/1654
Llenguatge: cat
Editor: Universitat de Girona. Vicerectorat de Qualitat Docent
Col·lecció: Publicacions institucionals
Drets: Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Sense obra derivada (by-nc-nd)
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca
Matèria: Espai Europeu d’Educació Superior
Unió Europea, Països de la -- Política educativa
Ensenyament universitari -- Catalunya
Títols acadèmics -- Avaluació -- Catalunya
Universitats -- Catalunya
Avaluació curricular -- Ensenyament universitari
Curriculum evaluation -- Study and teaching (Higher)
Títol: Guia per a l’adaptació a l’espai europeu d’educació superior: 7. L’avaluació contínua
Tipus: info:eu-repo/semantics/book
Repositori: DUGiDocs

Matèries

Autors