Ítem
| Tesouro i Cid, Montserrat | |
| 2004 | |
| El objetivo de este trabajo es motivar al profesorado para que en las evaluaciones de sus alumnos y alumnas tenga en cuenta la metacognición como factor fundamental en el aprendizaje y la enseñanza. Es importante plantear la evaluación como una recapitulación de los aprendizajes y una situación para aplicar destrezas de autorregulación metacognitiva, ya que éstas en un futuro pueden resultar útiles en diversos contextos | |
| application/pdf | |
| Tesouro i Cid, M. (2004). Innovemos la evaluación utilizándola como instrumento metacognitivo. Aula de innovación educativa, 137, 62-64. Recuperat 29 gener 2010, a http://aula.grao.com/revistas/verficheronuevo.asp?id=3&idn=41&ida=15 | |
| 1131-995X | |
| http://hdl.handle.net/10256/1659 | |
| spa | |
| Graó | |
| Articles publicats (D-P) | |
| © Aula de innovación educativa, 2004, núm. 137, p. 62-64 | |
| Tots els drets reservats | |
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Cognició
Avaluació educativa Aprenentatge Cognition Educational evaluation Learning |
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| Innovemos la evaluación utilizándola como instrumento metacognitivo | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| DUGiDocs |
