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Innovemos la evaluación utilizándola como instrumento metacognitivo

El objetivo de este trabajo es motivar al profesorado para que en las evaluaciones de sus alumnos y alumnas tenga en cuenta la metacognición como factor fundamental en el aprendizaje y la enseñanza. Es importante plantear la evaluación como una recapitulación de los aprendizajes y una situación para aplicar destrezas de autorregulación metacognitiva, ya que éstas en un futuro pueden resultar útiles en diversos contextos

© Aula de innovación educativa, 2004, núm. 137, p. 62-64

Graó

Author: Tesouro i Cid, Montserrat
Date: 2004
Abstract: El objetivo de este trabajo es motivar al profesorado para que en las evaluaciones de sus alumnos y alumnas tenga en cuenta la metacognición como factor fundamental en el aprendizaje y la enseñanza. Es importante plantear la evaluación como una recapitulación de los aprendizajes y una situación para aplicar destrezas de autorregulación metacognitiva, ya que éstas en un futuro pueden resultar útiles en diversos contextos
Format: application/pdf
Citation: Tesouro i Cid, M. (2004). Innovemos la evaluación utilizándola como instrumento metacognitivo. Aula de innovación educativa, 137, 62-64. Recuperat 29 gener 2010, a http://aula.grao.com/revistas/verficheronuevo.asp?id=3&idn=41&ida=15
ISSN: 1131-995X
Document access: http://hdl.handle.net/10256/1659
Language: spa
Publisher: Graó
Collection: Articles publicats (D-P)
Is part of: © Aula de innovación educativa, 2004, núm. 137, p. 62-64
Rights: Tots els drets reservats
Subject: Cognició
Avaluació educativa
Aprenentatge
Cognition
Educational evaluation
Learning
Title: Innovemos la evaluación utilizándola como instrumento metacognitivo
Type: info:eu-repo/semantics/article
Repository: DUGiDocs

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