Ítem
| Alsina, Angel | |
| 1998 | |
| El análisis de los ritmos se realiza desde el contexto de dos disciplinas interrelacionadas: la cronopsicología, que se ocupa de estudiar los ritmos de comportamiento por ellos mismos (Fraisse, 1980) y la cronobiología, que estudia las oscilaciones rítmicas de los parámetros biológicos (Halberg, 1979). El objetivo de las investigaciones cronopsicológicas consiste básicamente en analizar la variabilidad temporal que presentan distintas variables comportamentales, como la memoria, la atención o el rendimiento escolar, entre otros. Desde una perspectiva cronobiológica, en cambio, el interés se centra en el estudio de distintos aspectos biológicos, como el ritmo sueño-vigilia, la temperatura corporal, los ritmos nutricionales, el ritmo cardíaco, etc | |
| application/pdf | |
| Alsina, A. (1998). Aproximación a los ritmos de rendimiento escolar: fundamentos y aplicaciones actuales. Aula de innovación educativa, 75, 72-76. | |
| 1131-995X | |
| http://hdl.handle.net/10256/1664 | |
| spa | |
| Graó | |
| Articles publicats (D-DE) | |
| © Aula de innovación educativa, 1998, núm. 75, p. 72-76. | |
| Tots els drets reservats | |
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Rendiment escolar
Psicologia pedagògica Son Temperatura corporal Academic achievement Educational psychology Sleep Body temperature |
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| Aproximación a los ritmos de rendimiento escolar: fundamentos y aplicaciones actuales | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
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