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L’esperienza rizomatica dell’arte. Verso una comunità pensante, immaginativa, creativa

This thesis is a reinterpretation trip of my personal and professional route through my previous experiences as a practitioner and as a researcher, that winds through the recent methodologies of arts based educational research; a backward path which at the same time problematises and enriches each investigation project within ABER and which gives to this perspective a character widely and genuinely human. The aim is to outline "repeatable" forms of educational action instruments in non-formal contexts such proposed action methodology within the ABER and as a means to generate communities.

Esta tesis es un viaje de re-interpretación de mi trayectoria personal y profesional a través de mi experiencia previa como practitioner y como investigadora, que serpentea a través de las recientes metodologías de Investigación Educativa Basada en las Artes; un camino hacia atrás que al mismo tiempo problematiza y enriquece cada proyecto de investigación en el ámbito de la ABER y que da a esta perspectiva de estudio un carácter ampliamente y verdaderamente humano. La intención es describir formas "repetibles" de instrumentos de acción educativa en contextos no formales como una propuesta de metodología de acción dentro de la ABER y como herramienta de generación de comunidades.

Universitat de Girona

Manager: Juanola i Terradellas, Roser
Other contributions: Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques
Author: Ambusto, Loriana
Date: 2017 November 23
Abstract: This thesis is a reinterpretation trip of my personal and professional route through my previous experiences as a practitioner and as a researcher, that winds through the recent methodologies of arts based educational research; a backward path which at the same time problematises and enriches each investigation project within ABER and which gives to this perspective a character widely and genuinely human. The aim is to outline "repeatable" forms of educational action instruments in non-formal contexts such proposed action methodology within the ABER and as a means to generate communities.
Esta tesis es un viaje de re-interpretación de mi trayectoria personal y profesional a través de mi experiencia previa como practitioner y como investigadora, que serpentea a través de las recientes metodologías de Investigación Educativa Basada en las Artes; un camino hacia atrás que al mismo tiempo problematiza y enriquece cada proyecto de investigación en el ámbito de la ABER y que da a esta perspectiva de estudio un carácter ampliamente y verdaderamente humano. La intención es describir formas "repetibles" de instrumentos de acción educativa en contextos no formales como una propuesta de metodología de acción dentro de la ABER y como herramienta de generación de comunidades.
Format: application/pdf
Other identifiers: http://hdl.handle.net/10803/667509
Document access: http://hdl.handle.net/10256/16997
Language: ita
Publisher: Universitat de Girona
Rights: L’accés als continguts d’aquesta tesi queda condicionat a l’acceptació de les condicions d’ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Subject: Art en l’educació
Art in education
Arte en la educación
Investigació educativa
Education research
Investigación educativa
ABER
a/r/tography
37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure
7 - Belles arts
Title: L’esperienza rizomatica dell’arte. Verso una comunità pensante, immaginativa, creativa
Type: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Repository: DUGiDocs

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Authors


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