Ítem
| Serrat Sellabona, Elisabet | |
| 2006 | |
| En aquest article presentem una experiència docent dins de l’àmbit de la Psicologia del Pensament. Es tracta d’una activitat d’aprenentatge basat en problemes en la qual els estudiants han de reflexionar sobre com determinats continguts de l’assignatura, els de resolució de problemes, estan fortament relacionats amb la seva futura pràctica professional i amb el desenvolupament del seu aprenentatge des de psicòlegs novells a psicòlegs experts. En este artículo presentamos una experiencia docente en el ámbito de la Psicología del Pensamiento. Se trata de una actividad de aprendizaje basado en problemas en la que los estudiantes han de reflexionar sobre cómo determinados contenidos de la asignatura, los de resolución de problemas, estan fuertemente relacionados con su futura práctica profesional y con el desarrollo de su aprendizaje desde psicólogos novatos a psicólogos expertos | |
| application/pdf | |
| 1699-5546 | |
| http://hdl.handle.net/10256/1718 | |
| cat | |
| Universitat de Girona. Departament de Psicologia. | |
|
Reproducció digital del document publicat a: http://psicologia.udg.edu/revista/admin/publicacions/catala/7.pdf Articles publicats (D-PS) |
|
| © Revista d’Ensenyament de la Psicologia: Teoria i Experiència, 2006, vol. 2, núm. 1, p. 8-16 | |
| Tots els drets reservats | |
|
Metacognició
Aprenentatge basat en problemes Simulació, Mètodes de Espai Europeu d’Educació Superior Metacognition Problem-based learning Simulation methods European Higher Education Area |
|
| Una pràctica de simulació de cas: la resolució de problemes i el procés diagnòstic | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| DUGiDocs |
