Ítem


Repensant la intervenció penitenciària des de l’acció comunitària i l’educació ciutadana

El procés de canvi de la modernitat tardana cap a la postmodernitat duu associat un necessari canvi en el model d’intervenció penal. El càstig no pot ser l’eix central de la intervenció ja que no aporta millores substancials a la persona i no facilita els processos d’inserció. La finalitat reinsertadora de la pena re-quereix de la necessària intervenció educativa dins els centres penitenciaris, permetent, per un costat, la dissuasió i el desistiment de la comissió de nous actes delictius, però també, la incorporació a la comunitat de forma efectiva a través de metodologies pròpies de la Pedagogia Social Comunitària. El sistema penal espanyol i català ha implemen-tat aquest tipus d’intervenció a través de models exito-sos on la participació de i en la comunitat i l’educació en valors socials i ciutadans són els eixos vertebradors de la proposta. L’article, de base teòrica, presenta els pilars del model penal proposat, a partir de l’estudi dels tres models penitenciaris actuals, els quals han estat analitzats sota quatre dimensions d’intervenció: acollida, intervenció en la etiologia delictiva, reforç dels vincles socials i, educació ciutadana a través de la par-ticipació social

Universitat de Girona. Departament de Psicologia

Autor: Morata, Txus
Enjuanes i Llop, Jordi
Data: 2018
Resum: El procés de canvi de la modernitat tardana cap a la postmodernitat duu associat un necessari canvi en el model d’intervenció penal. El càstig no pot ser l’eix central de la intervenció ja que no aporta millores substancials a la persona i no facilita els processos d’inserció. La finalitat reinsertadora de la pena re-quereix de la necessària intervenció educativa dins els centres penitenciaris, permetent, per un costat, la dissuasió i el desistiment de la comissió de nous actes delictius, però també, la incorporació a la comunitat de forma efectiva a través de metodologies pròpies de la Pedagogia Social Comunitària. El sistema penal espanyol i català ha implemen-tat aquest tipus d’intervenció a través de models exito-sos on la participació de i en la comunitat i l’educació en valors socials i ciutadans són els eixos vertebradors de la proposta. L’article, de base teòrica, presenta els pilars del model penal proposat, a partir de l’estudi dels tres models penitenciaris actuals, els quals han estat analitzats sota quatre dimensions d’intervenció: acollida, intervenció en la etiologia delictiva, reforç dels vincles socials i, educació ciutadana a través de la par-ticipació social
Format: application/pdf
Cita: https://www.raco.cat/index.php/PiTS/article/view/362294/456817
Altres identificadors: http://hdl.handle.net/10256.4/22314
Accés al document: http://hdl.handle.net/10256/17584
Llenguatge: cat
Editor: Universitat de Girona. Departament de Psicologia
Col·lecció: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.33115/udg_bib/pts.v7i2.22314
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2013-9063
Drets: L’accés als articles a text complet inclosos a RACO és gratuït, però els actes de reproducció, distribució, comunicació pública o transformació total o parcial estan subjectes a les condicions d’ús de cada revista i poden requerir el consentiment exprés i escrit dels autors i/o institucions editores
Títol: Repensant la intervenció penitenciària des de l’acció comunitària i l’educació ciutadana
Tipus: info:eu-repo/semantics/article
Repositori: DUGiDocs

Matèries

Autors