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Rúbrica para la evaluación de acciones y proyectos socioeducativos de empoderamiento juvenil

El Projecto HEBE es liderado por la Universitat de Girona y participan en él la Universitat Autònoma de Barcelona, la Universitat de Barcelona, la Universitat Pompeu, Fabra y la Universidad Autónoma de Madrid. Los miembros del equipo de investigación son: Pere Soler (IP), Ariadna Alonso, Sandra Borneis, Eduard Carrera, Anna Ciraso, Laura Corbella, Íngrid Ferrer, Cayetano Gómez, Juan González, Àngela Janer, Manel Jiménez, Marta Lopera, Asun Llena, Myrte Monseny, Héctor Núñez, Sonia Páez, Pilar Pineda, Anna Planas, Pilar Rodrigo, Mireia Sala, Alan Salvadó, Elia Sepúlveda, Narcís Turon, Carme Trull, Jaume Trilla, Xavier Úcar, Paloma Valdivia y Carles Vila

Projecte HEBE

La rúbrica de evaluación del empoderamiento juvenil que aquí se presenta es uno de los productos del “Proyecto Hebe. Una investigación sobre el empoderamiento juvenil”. Se trata de un trabajo que desde 2014 desarrolla un grupo de investigadores de cinco universidades (UdG, UB, UPF, UAB i UAM). Se pretende que este instrumento sea útil para el análisis de los proyectos de empoderamiento juvenil y, también, para planificar, implementar y analizar procesos socioeducativos que buscan incidir en el empoderamiento de las personas jóvenes. Se trata de un instrumento que consta de 9 dimensiones y 27 indicadores. La rúbrica está diseñada para ser aplicada tanto en los proyectos como en las acciones socioeducativas desarrolladas por un educador o un equipo educativo. Los resultados obtenidos de la aplicación de esta rúbrica permitirán conocer en qué medida el proyecto o las acciones desarrolladas por el equipo educativo facilitan el empoderamiento juvenil. Esto quiere decir que puede ser utilizada, también, para el aprendizaje y la mejora en la toma de decisiones sobre la programación y el desarrollo de acciones que ayuden a los jóvenes a empoderarse. La rúbrica para el análisis y evaluación de acciones y proyectos de empoderamiento juvenil pretende ser un recurso fácil de aplicar, que ayude a los educadores a reflexionar y mejorar sus acciones y proyectos

Programa Estatal de I+D+I Retos de la Sociedad 2013 Ref.: EDU2013-42979-R y Programa Estatal de I+D+I Retos de la Sociedad 2017 Ref.: EDU2017-83249-R

Universitat de Girona. Departament de Pedagogia

Manager: Universitat de Barcelona. Projecte HEBE
Universitat Pompeu Fabra. Projecte HEBE
Universitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBE
Universidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBE
Ministerio de Economía y Competitividad (Espanya)
Author: Universitat de Girona. Projecte HEBE
Date: 2019
Abstract: El Projecto HEBE es liderado por la Universitat de Girona y participan en él la Universitat Autònoma de Barcelona, la Universitat de Barcelona, la Universitat Pompeu, Fabra y la Universidad Autónoma de Madrid. Los miembros del equipo de investigación son: Pere Soler (IP), Ariadna Alonso, Sandra Borneis, Eduard Carrera, Anna Ciraso, Laura Corbella, Íngrid Ferrer, Cayetano Gómez, Juan González, Àngela Janer, Manel Jiménez, Marta Lopera, Asun Llena, Myrte Monseny, Héctor Núñez, Sonia Páez, Pilar Pineda, Anna Planas, Pilar Rodrigo, Mireia Sala, Alan Salvadó, Elia Sepúlveda, Narcís Turon, Carme Trull, Jaume Trilla, Xavier Úcar, Paloma Valdivia y Carles Vila
Projecte HEBE
La rúbrica de evaluación del empoderamiento juvenil que aquí se presenta es uno de los productos del “Proyecto Hebe. Una investigación sobre el empoderamiento juvenil”. Se trata de un trabajo que desde 2014 desarrolla un grupo de investigadores de cinco universidades (UdG, UB, UPF, UAB i UAM). Se pretende que este instrumento sea útil para el análisis de los proyectos de empoderamiento juvenil y, también, para planificar, implementar y analizar procesos socioeducativos que buscan incidir en el empoderamiento de las personas jóvenes. Se trata de un instrumento que consta de 9 dimensiones y 27 indicadores. La rúbrica está diseñada para ser aplicada tanto en los proyectos como en las acciones socioeducativas desarrolladas por un educador o un equipo educativo. Los resultados obtenidos de la aplicación de esta rúbrica permitirán conocer en qué medida el proyecto o las acciones desarrolladas por el equipo educativo facilitan el empoderamiento juvenil. Esto quiere decir que puede ser utilizada, también, para el aprendizaje y la mejora en la toma de decisiones sobre la programación y el desarrollo de acciones que ayuden a los jóvenes a empoderarse. La rúbrica para el análisis y evaluación de acciones y proyectos de empoderamiento juvenil pretende ser un recurso fácil de aplicar, que ayude a los educadores a reflexionar y mejorar sus acciones y proyectos
Programa Estatal de I+D+I Retos de la Sociedad 2013 Ref.: EDU2013-42979-R y Programa Estatal de I+D+I Retos de la Sociedad 2017 Ref.: EDU2017-83249-R
Format: application/pdf
Document access: http://hdl.handle.net/10256/17643
Language: spa
Publisher: Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
Collection: MINECO/PE 2014-2017/EDU2013-42979-R
MINECO/PE 2017-2020/EDU2017-83249-R
Rúbriques d’avaluació
Rights: Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Subject: Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Apoderament (Ciències socials) -- Avaluació
Empowerment (Social sciences) -- Evaluation
Educadors socials
Social workers
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
Title: Rúbrica para la evaluación de acciones y proyectos socioeducativos de empoderamiento juvenil
Type: table
Repository: DUGiDocs

Subjects

Authors


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