DUGi

Rúbrica per a l’avaluació d’accions i projectes socioeducatius d’empoderament juvenil = Rúbrica para la evaluación de acciones y proyectos socioeducativos de empoderamiento juvenil = Rubric for the Assessment of Socio-educational Actions and Projects for Youth Empowerment

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@10256@@17643

El Projecto HEBE es liderado por la Universitat de Girona y participan en él la Universitat Autònoma de Barcelona, la Universitat de Barcelona, la Universitat Pompeu, Fabra y la Universidad Autónoma de Madrid. Los miembros del equipo de investigación son: Pere Soler (IP), Ariadna Alonso, Sandra Borneis, Eduard Carrera, Anna Ciraso, Laura Corbella, Íngrid Ferrer, Cayetano Gómez, Juan González, Àngela Janer, Manel Jiménez, Marta Lopera, Asun Llena, Myrte Monseny, Héctor Núñez, Sonia Páez, Pilar Pineda, Anna Planas, Pilar Rodrigo, Mireia Sala, Alan Salvadó, Elia Sepúlveda, Narcís Turon, Carme Trull, Jaume Trilla, Xavier Úcar, Paloma Valdivia y Carles Vila

Projecte HEBE

The youth-empowerment assessment rubric presented here is one of the products of “Projecte HEBE. Una investigació sobre l’empoderament juvenil” (“Project HEBE. Research into youth empowerment”), which has been developed since 2014 by a group of researchers from five universities. The project has received funding from the Ministerio de Industria, Economía y Competitividad.(Ministry of Industry, Economy, and Competitivity) and the approach used by the project, and the various resulting products can be consulted at http://www.projectehebe.com/ca/ The instrument, which consists of nine dimensions and 27 indicators, is designed to serve in the analysis of youth empowerment projects, as well as in the planning, implementation, and analysis of socio-educational projects and actions led by an educator or educational team that aim to have an impact on the empowerment of young people. The rubric aims to provide an easily-used resource that helps educators reflect on and improve their work. Its results provide knowledge of the degree to which specific projects or actions facilitate youth empowerment. This means that it can also be used in learning processes and improving the programming and development of actions that help young people become empowered

La rúbrica de evaluación del empoderamiento juvenil que aquí se presenta es uno de los productos del “Proyecto Hebe. Una investigación sobre el empoderamiento juvenil”. Se trata de un trabajo que desde 2014 desarrolla un grupo de investigadores de cinco universidades (UdG, UB, UPF, UAB i UAM). Se pretende que este instrumento sea útil para el análisis de los proyectos de empoderamiento juvenil y, también, para planificar, implementar y analizar procesos socioeducativos que buscan incidir en el empoderamiento de las personas jóvenes. Se trata de un instrumento que consta de 9 dimensiones y 27 indicadores. La rúbrica está diseñada para ser aplicada tanto en los proyectos como en las acciones socioeducativas desarrolladas por un educador o un equipo educativo. Los resultados obtenidos de la aplicación de esta rúbrica permitirán conocer en qué medida el proyecto o las acciones desarrolladas por el equipo educativo facilitan el empoderamiento juvenil. Esto quiere decir que puede ser utilizada, también, para el aprendizaje y la mejora en la toma de decisiones sobre la programación y el desarrollo de acciones que ayuden a los jóvenes a empoderarse. La rúbrica para el análisis y evaluación de acciones y proyectos de empoderamiento juvenil pretende ser un recurso fácil de aplicar, que ayude a los educadores a reflexionar y mejorar sus acciones y proyectos

La rúbrica d’avaluació de l’empoderament juvenil que aquí es presenta és un dels productes del “Projecte Hebe. Una investigació sobre l’empoderament juvenil”. Es tracta d’un treball que des del 2014 desenvolupa un grup d’investigadors de cinc universitats. El treball ha rebut finançament del Ministerio de Industria, Economía y Competitividad i es pot consultar el plantejament del projecte de recerca, així com els diferents productes generats, a la web http://www.projectehebe.com/ca/. Es pretén que aquest instrument sigui útil per a l’anàlisi dels projectes d’empoderament juvenil i també per planificar, implementar i analitzar processos socioeducatius que busquen incidir en l’empoderament de les persones joves. Es tracta d’un instrument que consta de 9 dimensions i 27 indicadors. La rúbrica està dissenyada per ser aplicada tant en els projectes com en les accions socioeducatives desenvolupades per un educador o un equip educatiu. Els resultats obtinguts de l’aplicació d’aquesta rúbrica permetran conèixer en quina mesura el projecte o les accions desenvolupades per l’equip educatiu faciliten l’empoderament juvenil. Això vol dir que pot ser utilitzada, també, per a l’aprenentatge i la millora en la presa de decisions sobre la programació i el desenvolupament d’accions que ajudin els joves a empoderar-se. La rúbrica per a l’anàlisi i avaluació d’accions i projectes d’empoderament juvenil pretén ser un recurs fàcil d’aplicar que ajudi els educadors a reflexionar i millorar les seves accions i projectes

Programa Estatal de I+D+I Retos de la Sociedad 2013 Ref.: EDU2013-42979-R y Programa Estatal de I+D+I Retos de la Sociedad 2017 Ref.: EDU2017-83249-R

info:eu-repo/grantAgreement/MINECO//EDU2013-42979-R/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE LOS JOVENES: ANALISIS DE LOS MOMENTOS, ESPACIOS Y PROCESOS QUE CONTRIBUYEN AL EMPODERAMIENTO JUVENIL/

Universitat de Girona. Departament de Pedagogia