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Conexiones matemáticas a través de actividades STEAM en Educación Infantil

Contemporary international guidelines on mathematical education indicate that it is necessary to work mathematics in a connected and interdisciplinary way, so STEAM education becomes an ideal framework to respond to this approach in which mathematical connections acquire special relevance. In this sense, in the first part of this article several orientations for the planning, management and evaluation of STEAM activities that promote mathematical connections are offered; and in the second part, various STEAM activities implemented in different Infant Education schools are presented, meeting these criteria

As diretrizes internacionais contemporâneas sobre educação matemática indicam que é necessário trabalhar matemática de maneira conectada e interdisciplinar, para que a educação STEAM se torne uma estrutura ideal para responder a essa abordagem na qual as conexões matemáticas adquirem relevância especial. Nesse sentido, na primeira parte deste artigo, são oferecidas várias orientações que devem ser consideradas para o planejamento, gerenciamento e avaliação das atividades do STEAM que promovem conexões matemáticas; e na segunda parte, são apresentadas várias atividades do STEAM implementadas em diferentes escolas de Educação Infantil, atendendo a esses critérios

Las orientaciones internacionales contemporáneas sobre educación matemática preconizan que es necesario trabajar las matemáticas de forma conectada e interdisciplinar, por lo que la educación STEAM se convierte en un escenario idóneo para dar respuesta a este planteamiento en el que las conexiones matemáticas adquieren especial relevancia. En este sentido, en la primera parte de este artículo se presentan diversas orientaciones que se deberían considerar para la planificación, gestión y evaluación de actividades STEAM que promuevan las conexiones matemáticas; y en la segunda parte se muestra la implementación de diversas actividades STEAM en diversas aulas de Educación Infantil atendiendo a estos criterios.

Unión: revista iberoamericana de educación matemática, 2020, vol. 16, núm. 58, p. 168-190

Federación Iberoamericana de Educación Matemática (FISEM)

Author: Alsina, Àngel
Date: 2020 April 26
Abstract: Contemporary international guidelines on mathematical education indicate that it is necessary to work mathematics in a connected and interdisciplinary way, so STEAM education becomes an ideal framework to respond to this approach in which mathematical connections acquire special relevance. In this sense, in the first part of this article several orientations for the planning, management and evaluation of STEAM activities that promote mathematical connections are offered; and in the second part, various STEAM activities implemented in different Infant Education schools are presented, meeting these criteria
As diretrizes internacionais contemporâneas sobre educação matemática indicam que é necessário trabalhar matemática de maneira conectada e interdisciplinar, para que a educação STEAM se torne uma estrutura ideal para responder a essa abordagem na qual as conexões matemáticas adquirem relevância especial. Nesse sentido, na primeira parte deste artigo, são oferecidas várias orientações que devem ser consideradas para o planejamento, gerenciamento e avaliação das atividades do STEAM que promovem conexões matemáticas; e na segunda parte, são apresentadas várias atividades do STEAM implementadas em diferentes escolas de Educação Infantil, atendendo a esses critérios
Las orientaciones internacionales contemporáneas sobre educación matemática preconizan que es necesario trabajar las matemáticas de forma conectada e interdisciplinar, por lo que la educación STEAM se convierte en un escenario idóneo para dar respuesta a este planteamiento en el que las conexiones matemáticas adquieren especial relevancia. En este sentido, en la primera parte de este artículo se presentan diversas orientaciones que se deberían considerar para la planificación, gestión y evaluación de actividades STEAM que promuevan las conexiones matemáticas; y en la segunda parte se muestra la implementación de diversas actividades STEAM en diversas aulas de Educación Infantil atendiendo a estos criterios.
Format: application/pdf
Citation: 031390
ISSN: 1815-0640
Document access: http://hdl.handle.net/10256/18073
Language: spa
Publisher: Federación Iberoamericana de Educación Matemática (FISEM)
Collection: Articles publicats (D-DE)
Is part of: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, 2020, vol. 16, núm. 58, p. 168-190
Rights: Attribution 4.0 International
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Subject: Matemàtica -- Educació infantil
Mathematics -- Study and teaching (Preschool)
Competències professionals -- Ensenyament
Competency based education
Title: Conexiones matemáticas a través de actividades STEAM en Educación Infantil
Type: info:eu-repo/semantics/article
Repository: DUGiDocs

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