Ítem
| Heras Colàs, Raquel | |
| Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia | |
| Martínez Casacuberta, Lourdes | |
| juliol 2020 | |
| La present recerca exposa la necessitat de focalitzar la mirada en les pèrdues significatives que formen part de la realitat dels infants del segon cicle d’educació infantil, ja que aquestes condicionaran el seu desenvolupament integral. Tanmateix, recull la influència cultural provinent de les famílies i l’expressió emocional, com a les estratègies que té l’infant davant del procés del dol que comporta qualsevol pèrdua. Els resultats permeten concloure que per fomentar la pedagogia per a la vida a les escoles, és convenient la dinamització de l’adult, així com, el suport dels companys. Ambdós pilars possibilitaran l’empoderament dels infants per tal que puguin transformar la gestió del dol en un aprenentatge significatiu per a la vida. | |
| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/18790 | |
| cat | |
| Mestre/a d’Educació Infantil (TFG) | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
|
Educació infantil
Education, Preschool Pèrdua (Psicologia) Loss (Psychology) Dol Bereavement Educació emocional Affective education |
|
| Com afecta la pèrdua significativa a infants de diferents cultures? | |
| info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| DUGiDocs |
