Ítem
| Godoy i Tomàs, Joan de la Creu | |
| Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia | |
| Orell Villalonga, Gemma | |
| juliol 2020 | |
| El present estudi parteix de la concepció de l’aprenentatge entès com una globalitat i des del plantejament d’una seqüència formativa interdisciplinària, aplicada als cursos de 4t i 5è de Primària a l’Escola Camins de Banyoles. Es relacionen, principalment, les àrees de música i matemàtiques a través de dos continguts concrets: la geometria i les dansa. S’estudia la proposta, l’aplicació d’aquesta, i els resultats obtinguts per tal de comprovar la hipòtesi plantejada: unir aquests àmbits enriquirà i afavorirà l’aprenentatge, fent-lo més òptim. | |
| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/18918 | |
| cat | |
| Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
|
Music
Música Aprenentatge Learning Interdisciplinarietat Interdisciplinary approach to knowledge Matemàtiques Maths Dansa Dance Ensenyament -- Innovacions Educational innovations |
|
| La geometria de la dansa: música, cos i matemàtiques, una proposta interdisciplinària | |
| info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| DUGiDocs |
