Ítem
| González-Martínez, Juan | |
| Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia | |
| Pons Socías, Núria | |
| juliol 2020 | |
| La vinculació que estableix l’infant amb l’adult de referència condiciona el seu desenvolupament integral. No obstant això, els docents som també un important referent pels alumnes, de manera que és possible compensar les possibles mancances afectives que pugui haver a l’aula. Així, en el present Treball de Final de Grau fem una exhaustiva revisió teòrica que té com a resultat una proposta d’intervenció orientada al període d’adaptació de P3. | |
| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/18919 | |
| cat | |
| Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
|
Afectivitat
Affect (Psychology) Adaptació escolar Student adjustment Educació infantil Education, Preschool |
|
| El vincle afectiu durant el període d’adaptació a educació infantil: proposta d’intervenció | |
| info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| DUGiDocs |
