Ítem


Com reeducar la direccionalitat numèrica en infants de cicle inicial: proposta pràctica

En l’escriptura numèrica, sovint ens trobem que hi ha infants que segueixen una direccionalitat incorrecta, aconseguint així números invertits. L’estudi en qüestió parteix de la necessitat de corregir aquesta manifestació en el cas concret de dos alumnes de 2n de primària. En aquest sentit, he desenvolupat una proposta pràctica o mètode d’entrenament a través de materials manipulatius i un dossier de grafomotricitat per a millorar-ho. Els resultats indiquen que ha estat una pràctica d’èxit, ja que he aconseguit reduir notablement la dificultat esmentada amb ambdós alumnes

Director: Heras Colàs, Raquel
Altres contribucions: Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia
Autor: Torné Vilagran, Meritxell
Data: juliol 2020
Resum: En l’escriptura numèrica, sovint ens trobem que hi ha infants que segueixen una direccionalitat incorrecta, aconseguint així números invertits. L’estudi en qüestió parteix de la necessitat de corregir aquesta manifestació en el cas concret de dos alumnes de 2n de primària. En aquest sentit, he desenvolupat una proposta pràctica o mètode d’entrenament a través de materials manipulatius i un dossier de grafomotricitat per a millorar-ho. Els resultats indiquen que ha estat una pràctica d’èxit, ja que he aconseguit reduir notablement la dificultat esmentada amb ambdós alumnes
Format: application/pdf
Accés al document: http://hdl.handle.net/10256/18924
Llenguatge: cat
Drets: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Matèria: Educació infantil
Education, Preschool
Matemàtiques
Maths
Graphomotor skills
Grafomotricitat
Títol: Com reeducar la direccionalitat numèrica en infants de cicle inicial: proposta pràctica
Tipus: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Repositori: DUGiDocs

Matèries

Autors