Ítem
| Calabuig Serra, Teresa | |
| Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia | |
| Xirgo Marquès, Laia | |
| juliol 2020 | |
| La comunicació és el fonament de tota vida social, és a dir, una eina de relació, desenvolupament i de convivència. La següent investigació de recerca-acció se centra en l’anàlisi de la competència comunicativa en espais escolars plurilingües. L’estudi es basa en la necessitat dels estudiants d’expressar-se i comunicar-se amb l’entorn i, a més a més, de tenir un espai on estar en contacte amb la llengua catalana. Per aquest motiu, l’estudi proposa una recerca de referents teòrics experts i experiències prèvies similars. A continuació, es proposa l’assemblea d’aula com a intervenció didàctica en format de guia didàctica creada a partir del context de l’alumnat, les seves necessitats, i les experiències prèvies estudiades. Finalment, els resultats mostren la utilitat i aplicabilitat de l’assemblea en un context concret: una aula plurilingüe amb infants d’entre quatre i cinc anys. | |
| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/18928 | |
| cat | |
| Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
|
Educació infantil
Education, Preschool Comunicació Communication Multilingüisme Multilingualism |
|
| L’assemblea a l’aula d’educació infantil. Una proposta per fomentar la competència comunicativa a una aula plurilingüe | |
| info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| DUGiDocs |
