Ítem
| Muntaner Perich, Eduard | |
| Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia | |
| Bigas Valls, Aina | |
| gener 2020 | |
| La introducció de propostes metodològiques als entorns educatius que potencien els aprenentatges significatius i duradors ens porten a donar importància a la motivació dels alumnes i a introduir aspectes com la gamificació i les TIC a les escoles. Aquest treball té com a objectiu el disseny, la creació i l’aplicació d’un BreakOut Edu a dins l’aula sobre el canvi climàtic, un tema emmarcat dins el currículum de Cicle Superior. L’activitat s’ha posat en pràctica a tres grups-classe de dues escoles de la comarca d’Osona i les conclusions, a partir de l’observació directa de la proposta i d’un qüestionari de valoració respost pels mateixos participants mostren que ha estat una pràctica ben acceptada, exitosa i satisfactòria. | |
| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/19016 | |
| cat | |
| Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
|
Ludificació
Gamification Educació primària Elementary education Canvis climàtics Climatic changes |
|
| Emergència climàtica! Gamificació a dins l’aula: Disseny, creació i aplicació d’un BreakOutEdu sobre el canvi climàtic adreçat a alumnes de Cicle Superior | |
| info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| DUGiDocs |
