DUGi

Estratègies, plataformes i dispositius que afavoreixin la participació dels joves

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@10256@@19090

Participation is a right, but not everyone is in the same condition to be able to exercise it. It is then that we need to know how to work to encourage participation and train people to be able to decide on what is happening around them, act according to their needs, be able to intervene in their environment and learn to take responsibility and organize. in the community. Based on her experience as a facilitator of the Kasal de Joves Roquetes, located in the Nou Barris district (Barcelona), the author reflects on the participation of young people and on working with young people through participation, as an opportunity to learn to coexisting with diversity and tackling inequalities. In addition to highlighting the knowledge of the territory when promoting any participation project, the author highlights the 5 issues to keep in mind so that the participation process makes sense and comes to fruition: what, who, where, when, how and why of participation. Finally, it refers to two experiences of interest and some resources to consider

La participació és un dret, però no tothom es troba en les mateixes condicions per a poder exercir-lo. És aleshores quan cal que sapiguem treballar per a fomentar la participació i capacitem les persones a que puguin decidir sobre allò que passa al seu voltant, actuïn en funció de les seves necessitats, puguin intervenir en el seu entorn i aprenguin a responsabilitzar-se i organitzar-se en comunitat. A partir de la seva experiència com a dinamitzadora del Kasal de Joves Roquetes, situat al districte de Nou Barris (Barcelona) l’autora reflexiona sobre la participació dels joves i sobre el treballar amb joves a través de la participació, com una oportunitat aprendre a conviure amb la diversitat i fer front a les desigualtats. A banda de posar en valor el coneixement del territori a l’hora d’impulsar qualsevol projecte de participació, l’autora destaca les 5 qüestions a tenir presents perquè el procés de participació tingui sentit i arribi a bon port: el què, el qui, l’on, el quan, el com i el per què de la participació. Finalment fa referència a dues experiències d’interès i a alguns recursos a tenir en compte

© Pedagogia i treball social: revista de ciències socials aplicades, 2020, vol. 9, núm. 2, p. 55-62

Volum 9, número 2 (2020)

Universitat de Girona. Departament de Psicologia