DUGi

El proceso de empoderamiento en jóvenes originarios del Cono Sur latinoamericano a partir de sus experiencias migratorias en Catalunya

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@10256@@19361

This thesis investigates the empowerment processes of youngsters and young adults from the Cono Sur of Latin America who are currently living in Catalonia. The hypothesis defends the idea that the migration of people, during their youth period, could be an empowering process in itself. Based on 50 "Biograms A", 24 participants were selected and a “Biogram B” was administered to them. The data collected allowed the formation of an intentional sample of 12 youngsters, who participated in an in-depth interview which concluded with the graphic representation of their life itineraries. In order to know the strategies, opportunities and difficulties of the empowerment processes of the participants, Bourdieu’s theory of the capitals and the proposal of dimensions and indicators to analyse youth empowerment were used. The results confirmed that the characteristics of symbolic capital do have an impact on the opportunities of those youngsters within the fostering network

Esta tesis indaga en los procesos de empoderamiento de jóvenes y jóvenes adultos originarios del Cono Sur de América Latina que viven en Catalunya. La hipótesis de trabajo sostiene que la migración, durante el período de la juventud, puede ser pensada como un proceso de empoderamiento en sí mismo. En base a 50 “Biogramas A”, se consiguió seleccionar 24 participantes a quienes se les aplicó un “Biograma B”. Los datos conseguidos permitieron conformar una muestra intencional de 12 jóvenes, con quienes se llevaron adelante entrevistas en profundidad que concluyeron con la representación gráfica de sus itinerarios vitales. Para conocer las estrategias, oportunidades y dificultades en los procesos de empoderamiento de los participantes, se parte de la teoría de los capitales de Bourdieu y de una propuesta de dimensiones e indicadores para analizar el empoderamiento juvenil. Los resultados confirman que las características del capital simbólico condicionan las oportunidades de estos jóvenes

Programa de Doctorat en Educació

Universitat de Girona