Ítem


La comunicació i la participació de les famílies, i possibles prejudicis generadors de biaixos en aquests processos, a l’escola Mas Masó de Salt

En la present monografia es descriu una recerca d’investigació realitzada al centre Mas Masó de Salt, la qual té per objectiu general conèixer com s’afavoreix la comunicació i la participació de les famílies en l’escola i detectar possibles prejudicis que estiguin dificultant aquests processos amb les famílies d’origen estranger. L’estudi desenvolupat consisteix en la realització d’entrevistes a la directora del centre, a quatre tutores i a tres familiars, i una posterior anàlisi qualitativa d’aquestes. Els resultats denoten dificultats en la comunicació, sobretot entre les famílies no catalano-castellanoparlants i l’escola, un nivell de participació molt baix de les famílies en el centre, i la presència de prejudicis que poden estar dificultant els processos d’educació col·laborativa entre escola i famílies

This study outlines a research carried out at the Mas Masó center in Salt, to discover how communication and the participation of families in the school are promoted and to detect possible prejudices that are impairing these processes. Among families of foreign origin. The study conducts interviews with the director of the center, four tutors and three relatives, and a subsequent qualitative analysis of them. The results shows difficulties in communication between non Catalan/Spanish speaking families and schools, a very low level of participation and the presence of prejudices that harm collaboratory education processes

Director: Piñero Nieto, Eduard
Altres contribucions: Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia
Autor: Ballester Sagué, Júlia
Data: juny 2021
Resum: En la present monografia es descriu una recerca d’investigació realitzada al centre Mas Masó de Salt, la qual té per objectiu general conèixer com s’afavoreix la comunicació i la participació de les famílies en l’escola i detectar possibles prejudicis que estiguin dificultant aquests processos amb les famílies d’origen estranger. L’estudi desenvolupat consisteix en la realització d’entrevistes a la directora del centre, a quatre tutores i a tres familiars, i una posterior anàlisi qualitativa d’aquestes. Els resultats denoten dificultats en la comunicació, sobretot entre les famílies no catalano-castellanoparlants i l’escola, un nivell de participació molt baix de les famílies en el centre, i la presència de prejudicis que poden estar dificultant els processos d’educació col·laborativa entre escola i famílies
This study outlines a research carried out at the Mas Masó center in Salt, to discover how communication and the participation of families in the school are promoted and to detect possible prejudices that are impairing these processes. Among families of foreign origin. The study conducts interviews with the director of the center, four tutors and three relatives, and a subsequent qualitative analysis of them. The results shows difficulties in communication between non Catalan/Spanish speaking families and schools, a very low level of participation and the presence of prejudices that harm collaboratory education processes
Format: application/pdf
Accés al document: http://hdl.handle.net/10256/19858
Llenguatge: cat
Drets: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Matèria: Família i escola
Famílies immigrants -- Condicions socials -- Salt (Catalunya)
Prejudicis
Home and school
Immigrants family -- Social conditions -- Salt (Catalonia)
Prejudices
Educació inclusiva
Inclusive education
Títol: La comunicació i la participació de les famílies, i possibles prejudicis generadors de biaixos en aquests processos, a l’escola Mas Masó de Salt
Tipus: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Repositori: DUGiDocs

Matèries

Autors