DUGi

Restriccions en l’ús de les xarxes socials digitals a un Centre residencial d’educació intensiva (CREI) de Catalunya: protecció o exclusió?

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@10256@@19913

L’objectiu principal d’aquest article és analitzar de quina manera afecten les restriccions en l’ús de les xarxes socials digitals als joves d’un Centre Residencial d’Educació Intensiva de Catalunya. L’estudi, a més, permet conèixer els punts de vista dels professionals del recurs envers les limitacions que existeixen sobre la utilització de les xarxes socials digitals, el treball que es fa respecte als riscos i beneficis que comporta internet i, alhora, la bretxa digital i desigualtat social que provoca en els residents del centre el fet de poder connectar-se. Per tal de dur a terme la investigació pertinent, s’opta per un mètode qualitatiu, realitzant diferents entrevistes a la directora i a les educadores socials del CREI escollit. Tanmateix, els resultats i les conclusions evidencien el sentiment d’exclusió i d’aïllament que pot generar als adolescents no accedir a internet, com també la necessitat d’abordar el tema en qüestió per part dels referents dels menors amb la finalitat d’educar-los i guiar-los en aquesta nova realitat on les TIC són clarament presents

The main objective of this article is to analyze how the restrictions in the use of digital social networks affect young people in a Residential Center for Intensive Education in Catalonia. The study also leads to know the different points of view in the center regarding the current limitations to the use of digital social networks, the risks and benefits that the Internets implies, and the digital divide and the social inequality generated among the residents who are not allowed to use the net. To carry out this investigation, a qualitative method has been chosen, interviewing to the director and the social educators of the chosen CREI. However, the results and conclusions show the feeling of exclusion and lineliness that create the inability to access to the Internet and, at the same time, the need to treat the main problem by the guide of the underage with the purpose of educate and guide them to the new reality where the ICTs are absolutely widespread