DUGi

Estudi de la intel·ligencia emocional percebuda en relació amb l’ansietat i les habilitats socials en estudiants universitaris

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@10256@@20352

Aquest treball vol estudiar la relació entre la Intel.ligència Emocional Percebuda, l’Ansietat i les Habilitats Socials en els estudiants universitaris. Concretament, en les carreres de Psicologia i Ciències Polítiques, per així també poder estudiar possibles diferències entre aquestes. Es van passar tres instruments (TMMS-24, STAI i EHS) a 54 participants. Els resultats han mostrat que hi ha una relació indirecta significativa entre les dimensions de Claredat i Reparació Emocional i les dues dimensions de l’Ansietat (A/E i A/R). També s’ha vist una relació significativa però directa entre les mateixes dimensions de la Intel.ligència Emocional Percebuda i les Habilitats Socials dels universitaris. En comprar les dues carreres universitàries, també es va poder veure una diferència significativa en l’ansietat i les habilitats socials, els estudiants de Ciències Polítiques tendeix a puntuar més alt en Ansietat i més baix en Habilitats Socials

This paper aims to study the relationship between Perceived Emotional Intelligence, Anxiety and Social Skills in university students. Specifically, in the fields of Psychology and Political Science, in order to study possible differences between them. Three instruments (TMMS-24, STAI and EHS) were administered to 54 participants. The results showed that there was a significant indirect relationship between the dimensions of Emotional Clarity and Emotional Repair and the two dimensions of Anxiety (A/E and A/R). There was also a significant but direct relationship between the same dimensions of Perceived Emotional Intelligence and the Social Skills of university students. When comparing the two university degrees, it was also possible to see a significant difference in anxiety and social skills, with Political Science students tending to score higher in Anxiety and lower in Social Skills