DUGi

L’aplicació de la Musicoteràpia en el Context Educatiu

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@10256@@22366

This Master’s thesis focuses on the study of Preventive Music Therapy in the educational field. It consists of two main parts. The first part, focused on the stage from 0 to 3 years old, begins with the explanation and analysis of the experience of practices lived in the group framed by these ages. It bases the theoretical foundations of the discipline and, finally, it shows the metacognitive process reached at the end of the training in the subject. The second part of the work, focused on children from 3 to 12 years old, develops a study on the benefits of Music Therapy applied in the school environment, as a preventive practice of the emotional health of minors. This section begins with the presentation of the theoretical framework of the field of work and the introduction to the existing problems. It also exposes, in a referenced way, a justification of the practice of Music Therapy in this field in which the benefits of socioemotional work in the development of school-age children are manifested. Finally, an intervention proposal is presented. The paper concludes with a general reflection on the practices and the research itself

Aquest Treball Final de Màster està basat en l‟estudi de la Musicoteràpia Preventiva en l‟àmbit Educatiu. Consta de dues parts principals. La primera, centrada en l‟etapa de 0 a 3 anys, s‟inicia amb l‟explicació i l‟anàlisi de l‟experiència de pràctiques viscuda en el col·lectiu emmarcat per aquestes edats. Fonamenta les bases teòriques de la disciplina i finalment, manifesta el procés metacognitiu arribat en finalitzar la formació en la matèria. La segona part del treball, enfocada en infants de 3 a 12 anys, desenvolupa un estudi sobre els beneficis de la Musicoteràpia aplicada en l‟àmbit escolar, com a pràctica preventiva de la salut emocional dels menors. Aquest apartat s‟inicia amb la presentació del marc teòric de l‟àmbit de treball i la introducció a la problemàtica existent. També exposa, de forma referenciada, una justificació de la pràctica de la Musicoteràpia en aquest àmbit on es manifesten els beneficis del treball socioemocional en el desenvolupament dels infants en edat escolar. Finalment es presenta una proposta d‟intervenció. El treball conclou amb una reflexió general referent a les pràctiques i a la pròpia investigació