Ítem
| Calbó, Muntsa | |
| Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia | |
| Algarra Barbado, Anabel | |
| agost 2023 | |
|
En aquest estudi, s’utilitza la documentació com a mètode de reflexió i avaluació d’un ambient artístic implementat a una escola de Girona. A partir dels articles acadèmics i la informació recopilada, he elaborat una documentació dels aprenentatges i descobriments dels alumnes d’educació infantil que han participat. Com a principal recurs, he emprat anotacions i fotografies de l’experiència dels infants, així com cites d’autors rellevants. Com a conclusió, s’analitza per què la documentació esdevé en una eina adequada per avaluar els ambients artístics. 4 |
|
| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/23477 | |
| cat | |
| Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
|
Educació infantil
Education, Preschool Observació (Mètode d’ensenyament) Observation (Educational method) Documentació Documentation Avaluació Evaluation Art Art |
|
| La documentació com a mètode d’avaluació als ambients d’aprenentatge artístic | |
| info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| DUGiDocs |
