Item
| Alsina i Tarrés, Miquel | |
| Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia | |
| Dalfó Otero, Maria | |
| 2023 August | |
|
El present estudi pretén investigar si el desenvolupament d’un procés cocreatiu narratiu pot obtenir beneficis a l’hora d’eliminar els estereotips de gènere en la literatura infantil i valorar quin paper hi té la cooperació. La mostra d’investigació han sigut 21 participants d’I5 B de l’Escola Pericot, amb els quals s’ha dissenyat i desenvolupat una seqüència didà ctica a partir d’una investigació-acció per recollir i analitzar dades per donar resposta als objectius proposats. Els resultats suggereixen que els infants mostren millores en la coeducació a l’hora de cocrear i es valoren nivells alts de satisfacció i motivació envers les activitats. 4 |
|
| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/23481 | |
| cat | |
| Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
|
Educació infantil
Education, Preschool Creació literà ria, artÃstica, etc. Creation (Literary, artistic, etc.) Contes infantils Short stories Estereotips (Psicologia social) Stereotypes (Social psychology) |
|
| Que no t’expliquin contes! Un procés cocreatiu per eliminar els estereotips de gènere en la literatura infantil | |
| info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| DUGiDocs |
