Ítem
| Alsina, Àngel | |
| Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia | |
| Parera-Nieto Salas, Carla | |
| agost 2023 | |
|
El principal objectiu d’aquesta investigació és determinar quin context educatiu afavoreix i potencia l’execució correcta dels gràfics de barres. La proposta educativa consta d’activitats basades en tres contextos educatius: informals, intermedis i formals. La investigació ha pres per mostra alumnes de quart de primària de l’escola Aldric de Cassà de la Selva. L’anàlisi dels resultats ha estat efectuat acord amb l’estudi d’Artega i Batanero (2010), establint el mètode quantitatiu com a eina de treball. A partir de l’estudi elaborat, se n’extreu la conclusió que els alumnes executen millor els gràfics de barres amb activitats basades en contextos informals i intermedis. 4 |
|
| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/23645 | |
| cat | |
| Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
|
Educació primària
Elementary education Matemàtica Mathematics Estadística Statistics |
|
| Els contextos educatius per fomentar l’assimilació dels gràfics de barres | |
| info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| DUGiDocs |
