Item
Alsina i Tarrés, Miquel | |
Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia | |
Romero Cano, Marc | |
2023 August | |
Aquesta investigació té com a principal objectiu demostrar que la farà ndula pot esdevenir un recurs educatiu que incrementa la identitat cultural de l’alumnat. Aixà doncs, mitjançant la fusió de diferents metodologies educatives actives s’opta per la creació i l’ús del mètode anomenat aprenentatge musical participatiu. Aquesta proposta no només ha aconseguit transmetre la farà ndula d’una manera diferent, sinó també ha permès que l’alumnat hagi incrementat la seva interacció, motivació i conseqüentment la seva identitat cultural fent ús d’aquest mètode, el qual aporta una millora en la transmissió del recurs de la farà ndula a l’escola 4 |
|
application/pdf | |
http://hdl.handle.net/10256/23651 | |
cat | |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
Educació primà ria
Elementary education Identitat (Concepte filosòfic) Identity (Philosophical concept) Cultura popular Popular culture Música -- Ensenyament Music -- Instruction and study Aprenentatge actiu Active learning |
|
La farà ndula, un recurs educatiu per a la construcció de la identitat cultural de l’alumnat de 6è de primà ria de l’escola Sant Roc d’Olot | |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
DUGiDocs |