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¿Somos como aprendemos?: Estudio de la influencia de la personalidad y la motivación en el aprendizaje del español como segunda lengua

El presente Trabajo de Final de Máster relaciona la enseñanza del aprendizaje de una segunda lengua, en este caso el español, y factores individuales como la personalidad, junto a la motivación. El trabajo consta de dos partes, en la primera se plantea el contexto teórico y en la segunda se muestra el estudio realizado.

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Manager: Serrat Sellabona, Elisabet
Other contributions: Universitat de Girona. Departament de Filologia i Comunicació
Author: Gimeno Gómez, Cecilia
Date: 2023 September
Abstract: El presente Trabajo de Final de Máster relaciona la enseñanza del aprendizaje de una segunda lengua, en este caso el español, y factores individuales como la personalidad, junto a la motivación. El trabajo consta de dos partes, en la primera se plantea el contexto teórico y en la segunda se muestra el estudio realizado.
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Format: application/pdf
Document access: http://hdl.handle.net/10256/24151
Language: spa
Rights: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Subject: Personalitat
Personality
Personalitat i cognició
Personality and cognition
Llengua segona -- Adquisició
Second language acquisition
Motivació en l’educació
Motivation in education
Title: ¿Somos como aprendemos?: Estudio de la influencia de la personalidad y la motivación en el aprendizaje del español como segunda lengua
Type: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Repository: DUGiDocs

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