DUGi

La prosopografia com a mètode per a la història sociocultural: els/les mestres catalans/es al segle XX

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@10256@@25220

La present dissertació pretén estudiar, analitzar i reflexionar sobre la prosopografia com a mètode d’història sociocultural. A partir de l’exploració de les virtuts, les limitacions i les complementarietats tant del mètode biogràfic com prosopogràfic, s’intentarà mostrar si una aproximació des d’aquesta òptica pot ser d’interès per tal de conèixer en profunditat una determinada realitat sociocultural a escala històrica. Per tal de dur-ho a terme, s’aplicarà aquesta metodologia en l’estudi d’una mostra de biografies referents a mestres d’educació primària, la trajectòria vital dels quals es desenvolupa al llarg del segle XX. Aquestes s’estudiaran des de diferents perspectives - socioeconòmica, sociocultural i sociopolítica —, a més d’analitzar aspectes formals de les susdites obres biogràfiques. Així mateix, en aquest mostreig s’hi inserirà una biografia addicional, construïda a partir de testimonis orals, tot analitzant les potencialitats de l’explotació d’aquesta tipologia de fonts per la construcció d’estudis de caràcter prosopogràfic. The aim of the present dissertation is to study, analyze and reflect on prosopography as a method of sociocultural history. By exploring the virtues and limitations of both the biographical and prosopographical methods, it intends to demonstrate if an approach from this perspective can be of interest in order to get a deeper knowledge of sociocultural realities in a historical scale. To do so, this methodology will be applied in a sample of biographies about primary school teachers, whose life trajectories develop throughout the twentieth century. These will be studied from different scopes — socioeconomic, sociocultural and sociopolitical —, in addition to the analysis of formal aspects of the aforementioned biographies. Furthermore, an additional biography, based on oral testimonies, will be included in the sample, while analyzing the potentialities of using these type of sources in prosopographical works.

4