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Sostenibilidad en el aula de matemáticas: actualizaciones y reflexiones para diseñar e implementar situaciones de aprendizaje

Se describen las consecuencias didácticas de las principales actualizaciones y reflexiones acerca de los conocimientos, el dominio afectivo y el enfoque interdisciplinar para integrar la sostenibilidad en las prácticas de enseñanza de las matemáticas y, más concretamente, para diseñar e implementar situaciones de aprendizaje que integren ambas disciplinas

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Author: Alsina, Àngel
Date: 2024 November 8
Abstract: Se describen las consecuencias didácticas de las principales actualizaciones y reflexiones acerca de los conocimientos, el dominio afectivo y el enfoque interdisciplinar para integrar la sostenibilidad en las prácticas de enseñanza de las matemáticas y, más concretamente, para diseñar e implementar situaciones de aprendizaje que integren ambas disciplinas
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Format: application/pdf
Document access: http://hdl.handle.net/10256/25596
Language: spa
Collection: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1133-9853
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/ 2014-4784
Rights: Tots els drets reservats
Subject: Matemàtica -- Ensenyament
Mathematics -- Study and teaching
Interdisciplinarietat en l’ensenyament
Interdisciplinary approach in education
Desenvolupament sostenible -- Ensenyament
Sustainable development -- Study and teaching
Title: Sostenibilidad en el aula de matemáticas: actualizaciones y reflexiones para diseñar e implementar situaciones de aprendizaje
Type: info:eu-repo/semantics/article
Repository: DUGiDocs

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