Ítem
| Alsina, Àngel | |
| 8 novembre 2024 | |
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Se describen las consecuencias didácticas de las principales actualizaciones y reflexiones acerca de los conocimientos, el dominio afectivo y el enfoque interdisciplinar para integrar la sostenibilidad en las prácticas de enseñanza de las matemáticas y, más concretamente, para diseñar e implementar situaciones de aprendizaje que integren ambas disciplinas 4 |
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| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/25596 | |
| spa | |
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info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1133-9853 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/ 2014-4784 |
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| Tots els drets reservats | |
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Matemàtica -- Ensenyament
Mathematics -- Study and teaching Interdisciplinarietat en l’ensenyament Interdisciplinary approach in education Desenvolupament sostenible -- Ensenyament Sustainable development -- Study and teaching |
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| Sostenibilidad en el aula de matemáticas: actualizaciones y reflexiones para diseñar e implementar situaciones de aprendizaje | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| DUGiDocs |
