DUGi

Projecte neuroeducatiu: dissenyant una línia d’escola basada en la neurociència

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@10256@@25606

Escola NeuroSàpiens és un projecte neuroeducatiu que introdueix la neurociència en el plantejament educatiu d’una escola. Representa una proposta de línia d’escola primària i es fonamenta amb els coneixements d’aquesta ciència. Incorpora els processos cognitius, atencionals, salut, currículum, avaluació, espais i formació i planteja l’educació emocional com a eix transversal del projecte. Parteix de la necessitat d’oferir un projecte viable i amb possibilitat d’aconseguir l’èxit en termes d’assoliment d’un aprenentatge significatiu a través de l’experiència. Altrament, representa una oportunitat per prendre consciència de la importància en oferir un plantejament educatiu que incorpori el coneixement sobre el cervell. Que les famílies i docents se sentin part del procés i a partir de la formació que se’ls ofereix, puguin respondre a les necessitats dels seus fills i filles. Un projecte, basat en l’evidència, que permet als alumnes conèixer com funciona el seu cervell i com poden optimitzar el seu aprenentatge, adaptant-lo a les seves necessitats i interessos. Posa èmfasi a la gestió emocional, la qual es considera imprescindible en el desenvolupament dels alumnes, i planteja un aprenentatge experiencial que permet trobar el significat i la raó de pes als continguts, ajudant a preparar als més joves per conviure en un futur no molt llunyà amb total autonomia

NeuroSàpiens School is a neuroeducational project that integrates neuroscience into the educational framework of a school. It proposes a model for elementary education based on scientific knowledge. The project incorporates cognitive and attentional processes, health, curriculum, assessment, spaces, and training, with emotional education as a central theme. The aim is to offer a viable project that can successfully achieve meaningful learning through experience. It emphasizes the importance of providing an educational approach that includes knowledge about the brain. It also seeks to involve families and teachers in the process, offering them training so they can better meet the needs of their children. This evidence-based project helps students understand how their brains work and how they can optimize their learning by adapting to their needs and interests. It highlights the importance of emotional management as essential for development. Ultimately, the projectpromotes experiential learning that gives meaning and relevance to the content, preparing young people to live autonomously in the near future

3

4

10