DUGi: Ítem | DUGiDocs - Comparativa d’estratègies didàctiques en l’aplicació de la lectura dialògica amb infants aprenents d’una segona llengua: un estudi de cas a I3

Ítem

Altres contribucions:	Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia
Autor:	Mesquida Llufriu, Laia
Data:	agost 2024
Resum:	El present estudi pretén comparar diferents estratègies didàctiques a l’hora d’implementar la lectura dialògica amb infants que estan aprenent el català com a segona llengua. El tipus de recerca correspon a un estudi de cas format per deu infants d’I3B de l’Escola Pericot de Girona que tenen una primera llengua diferent del català (nou d’ells el castellà i un el francès). S’ha seguit una metodologia mixta a partir de la qual s’han recollit dades quantitatives i qualitatives. Els principals resultats obtinguts suggereixen que les diferents estratègies de lectura dialògica emprades tenen impactes en la millora de l’expressió oral en català. 4
Format:	application/pdf
Accés al document:	http://hdl.handle.net/10256/25619
Llenguatge:	cat
Editor:	Santaflorentina Jiménez, Alejandro Eduardo
Drets:	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
URI Drets:	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Matèria:	Lectura (Educació infantil) Reading (Preschool) Educació infantil Education, Preschool Comunicació oral Oral communication Llengua segona--Adquisició Second language acquisition
Títol:	Comparativa d’estratègies didàctiques en l’aplicació de la lectura dialògica amb infants aprenents d’una segona llengua: un estudi de cas a I3
Tipus:	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Repositori:	DUGiDocs