Ítem
| Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia | |
| Fontané i Vilà, Núria | |
| agost 2024 | |
|
L’objectiu d’aquesta investigació és comprovar si l’establiment de límits pot millorar la pràctica creativa en el context de l’educació artística. I, més concretament, si aquests límits poden implantar-se correctament amb la tècnica del collage.
Per fer-ho, es posa en pràctica una situació d’aprenentatge d’aquestes
característiques a dos grups d’estudiants de l’Escola l’Aulet de Celrà. De
l’experiència se n’extreuen dades qualitatives del procés, les creacions, i
l’experiència dels alumnes.
Analitzant els resultats, s’ha comprovat un canvi subtil sobretot en el procediment empleat i les vivències dels subjectes. L’enfocament encamina les activitats creatives positivament, però per a un canvi més evident en els resultats s’haurien d’implementar més sessions. 4 |
|
| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/25658 | |
| cat | |
| Carbó Angrill, Montserrat | |
| Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
|
Creativitat en els infants
Creative ability in children Art--Ensenyament Art--Study and teaching Solució de problemes Problem solving |
|
| L’adequació dels límits en activitats plàstiques: com canviar la pràctica creativa. | |
| info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| DUGiDocs |
