DUGi

Projecte de formació per a mestres de primària en l’atenció i el suport emocional dels alumnes celíacs de les escoles de Catalunya

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@10256@@25661

Aquest Treball de Final de Grau (TFG) és un projecte d’intervenció formativa per a mestres de primària destinat a abordar i atendre les necessitats emocionals dels alumnes celíacs de les escoles de Catalunya. Aquest és un aspecte no contemplat en el currículum educatiu català, ni tampoc en les activitats no curriculars relacionades amb la malaltia celíaca (MC) que es realitzen actualment en algunes escoles de Catalunya. Per aquest motiu, mitjançant una proposta de formació específica amb una metodologia activa i col·lectiva, el projecte Vent i Ales busca capacitar els mestres de primària amb l’objectiu que puguin millorar el benestar emocional dels seus alumnes celíacs. A més, també promou la sensibilització de la comunitat educativa amb la malaltia celíaca, tot fomentat una educació més inclusiva, empàtica i solidària amb la diversitat. Aquest projecte destaca per la seva originalitat, versatilitat i adaptabilitat, podent-se replicar en qualsevol escola de Catalunya on sigui necessari. Tanmateix, és una proposta que pretén convertir-se en un recurs de referència per als mestres de primària per abordar la celiaquia a l’escola

This Degree Final Project is an intervention project aimed at training primary school teachers to address and meet the emotional needs of celiac students in primary schools in Catalonia. This aspect is not covered in the Catalan education curriculum, nor in the non-curricular activities related to celiac disease (CD) currently carried out in some schools in Catalonia. For this reason, through specific training proposal with an active and collective methodology, the Vent i Ales project seeks to empower primary school teachers with the objective of improving the emotional well-being of their celiac students. Additionally, it promotes awareness within the educational community about celiac disease, fostering a more inclusive, empathetic, and supportive education towards diversity. This project stands out for its originality, versatility, and adaptability, making it possible to replicable in any school in Catalonia where needed. Moreover, it aims to become a reference resource for primary school’s teachers to address celiac disease in the school

3

4

10