Ítem


Percepcions sobre l’ús de les Metodologies Actives a les Aules Universitàries

Active methodologies are those that implicate students in their own learning, improve content retention, critical thinking, and academic involvement. However, a significant number of teachers and students are resistant to its implementation. The resistanceof teachers slows its expansion and that of the students its effectiveness. The aim of this work is to study and understand the students’ perception of active methodologies using a mixed methodology (qualitative and quantitative)

Les metodologies actives són les que impliquen a l’estudiantat en el seu propi aprenentatge, milloren l’assimilació dels continguts, el pensament crític i el compromís acadèmic. Tanmateix, un volum considerable del professorat i l’estudiantat són resistents a la seva implantació. La resistència dels primers frena la seva expansió i la dels segons la seva eficàcia. L’objectiu d’aquest estudi és conèixer i analitzar la percepció de l’estudiantat sobre les metodologies actives utilitzant una metodologia mixta (quantitativa i qualitativa)

4

Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)

Autor: Amadó Codony, Anna
Benito Mundet, Helena
Llop Escorihuela, Esther
Verdaguer Planas, Marta
Ballester Ferrando, David
Alsina i Tarrés, Miquel
Comas Matas, Joaquim
Terradellas, M. Rosa
Gutiérrez del Moral, María Jesús
Rodríguez-Roda Layret, Ignasi
Rostán Sánchez, Carles
Data: 2023
Resum: Active methodologies are those that implicate students in their own learning, improve content retention, critical thinking, and academic involvement. However, a significant number of teachers and students are resistant to its implementation. The resistanceof teachers slows its expansion and that of the students its effectiveness. The aim of this work is to study and understand the students’ perception of active methodologies using a mixed methodology (qualitative and quantitative)
Les metodologies actives són les que impliquen a l’estudiantat en el seu propi aprenentatge, milloren l’assimilació dels continguts, el pensament crític i el compromís acadèmic. Tanmateix, un volum considerable del professorat i l’estudiantat són resistents a la seva implantació. La resistència dels primers frena la seva expansió i la dels segons la seva eficàcia. L’objectiu d’aquest estudi és conèixer i analitzar la percepció de l’estudiantat sobre les metodologies actives utilitzant una metodologia mixta (quantitativa i qualitativa)
4
Format: application/pdf
Accés al document: http://hdl.handle.net/10256/25673
Llenguatge: cat
Editor: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
Col·lecció: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2385-6203
Drets: Tots els drets reservats
Matèria: Aprenentatge actiu -- Ensenyament universitari
Active learning -- Study and teaching (Higher)
Títol: Percepcions sobre l’ús de les Metodologies Actives a les Aules Universitàries
Tipus: info:eu-repo/semantics/article
Repositori: DUGiDocs

Matèries

Autors