Ítem


Els estereotips de gènere en l’expressió corporal i la dansa

La bibliografia diu que l’Expressió Corporal (E.C.) i la dansa al llarg del temps ha estat un dels continguts més típics de l’Educació Física (E.F.) en què s’ha evidenciat la desigualtat de gènere. Partint d’això, aquest estudi té com a objectiu principal conèixer l’actual existència dels estereotips de gènere a l’escola, així com les causes i les conseqüències d’aquest fenomen, a més, d’analitzar el pensament i el comportament dels alumnes; per acabar proposant solucions per tractar-los. Es tracta d’un estudi de cas, de naturalesa qualitativa, que s’ha portat a terme mitjançant l’observació d’una situació d’aprenentatge d’E.C. i dansa i una classe de zumba dirigida, addicionalment s’han fet qüestionaris als alumnes de primària, mestres d’E.F., ballarins professionals i a la resta de la societat en general. Les dades obtingudes s’han analitzat mitjançant un procés d’anàlisi de categorització deductiu-inductiu. Els resultats apunten al fet que només una minoria dels alumnes de primària presenta aquests estereotips de gènere. Així mateix, una insuficient formació dels mestres, a més de les idees de la societat i les famílies respecte als estereotips que s’atribueixen a la dansa, podrien ser la causa que els alumnes estiguin desmotivats, desvalorin el contingut i tinguin falses creences.

4

Font Lladó, Raquel

Altres contribucions: Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia
Autor: Garcia Carrasco, Estel
Data: agost 2024
Resum: La bibliografia diu que l’Expressió Corporal (E.C.) i la dansa al llarg del temps ha estat un dels continguts més típics de l’Educació Física (E.F.) en què s’ha evidenciat la desigualtat de gènere. Partint d’això, aquest estudi té com a objectiu principal conèixer l’actual existència dels estereotips de gènere a l’escola, així com les causes i les conseqüències d’aquest fenomen, a més, d’analitzar el pensament i el comportament dels alumnes; per acabar proposant solucions per tractar-los. Es tracta d’un estudi de cas, de naturalesa qualitativa, que s’ha portat a terme mitjançant l’observació d’una situació d’aprenentatge d’E.C. i dansa i una classe de zumba dirigida, addicionalment s’han fet qüestionaris als alumnes de primària, mestres d’E.F., ballarins professionals i a la resta de la societat en general. Les dades obtingudes s’han analitzat mitjançant un procés d’anàlisi de categorització deductiu-inductiu. Els resultats apunten al fet que només una minoria dels alumnes de primària presenta aquests estereotips de gènere. Així mateix, una insuficient formació dels mestres, a més de les idees de la societat i les famílies respecte als estereotips que s’atribueixen a la dansa, podrien ser la causa que els alumnes estiguin desmotivats, desvalorin el contingut i tinguin falses creences.
4
Format: application/pdf
Accés al document: http://hdl.handle.net/10256/25748
Llenguatge: cat
Editor: Font Lladó, Raquel
Drets: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Matèria: Expressió corporal
Expression
Dansa
Dance
Estereotips (Psicologia social)
Stereotypes (Social psychology)
Educació física
Physical education and training
Títol: Els estereotips de gènere en l’expressió corporal i la dansa
Tipus: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Repositori: DUGiDocs

Matèries

Autors