Ítem
| Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia | |
| Raurich Verdú, Anna | |
| agost 2024 | |
|
En la societat plural d’avui en dia, ens trobem cada cop més amb infants que
creixen amb problemes identitaris i situacions d’identitats creuades. Aquest estudi pretén: Copsar la realitat cultural que coexisteix a l’escola Àgora de Girona, analitzar quin espai ocupa la música en la vida dels infants i famílies de l’escola, i relacionar el concepte d’identitat cultural i música, trobant els lligams que fan de la música un component necessari en el desenvolupament de tota identitat. A través de qüestionaris, entrevistes i observació participant, aquest treball analitza la construcció d’identitat i el paper que té la música en l’adquisició d’aquesta. 4 |
|
| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/25757 | |
| cat | |
| Alsina Tarrés, Miquel | |
| Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
|
Identitat (Concepte filosòfic)
Identity (Philosophical concept) Música--Ensenyament Music--Instruction and study Atenció a la diversitat Educació primària |
|
| L’impacte de la música en la construcció de la identitat dels infants | |
| info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| DUGiDocs |
