Ítem
|
Serra Salvi, Anna
Medir i Huerta, Rosa M. Granados Sánchez, Jesús |
|
| 2024 | |
| El surgimiento de los itinerarios formativos específicos (IFE) desde 2016 en Cataluña aporta muchas posibilidades para un sector de población adolescente que necesita decisiones inclusivas para su formación y su llegada al mundo del trabajo. Nos planteamos cómo las ciencias sociales pueden tener un papel importante en estos estudios, a la vez que observamos una parte muy importante de las actividades curriculares de estos estudios: las salidas fuera del aula | |
| application/pdf | |
| http://hdl.handle.net/10256/26167 | |
| spa | |
| Graó | |
| info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2014-475X | |
| Tots els drets reservats | |
|
Educació inclusiva
Formació professional Ciències socials Inclusive education Occupational training Social sciences |
|
| Presencia de las ciencias sociales en los itinerarios formativos específicos de la formación profesional | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| DUGiDocs |
