Ítem
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Suárez Muñoz, Ángel
Godoy Merino, M. José |
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| febrer 2010 | |
| La comprensión lectora se ha convertido en uno de los principales temas de estudio en el ámbito educativo, tanto por la complejidad de los procesos y habilidades implicados como por la importancia que tiene en la adquisición de contenidos escolares. En los alumnos, la comprensión de la lengua escrita es fundamental para su proceso madurativo, ya que es la vía principal de adquisición de conocimientos. Todos los alumnos deben asimilar diariamente cantidad de información a través de textos escritos. Cada día más, los profesionales de la enseñanza se preocupan por las dificultades que sus alumnos tienen en la lectura de textos, motivadas básicamente por su bajo nivel de competencia lingüística, aspecto en el que coinciden numerosos estudios | |
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| Suárez Muñoz, Á. i Godoy Merino, M. J. (2010). La Investigación didáctica y su influencia a la hora de determinar, por ejemplo, los factores influyentes en los niveles de comprensión lectora en el periodo de consolidación de esta habilidad lingüística. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 17 juny 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2655 | |
| http://hdl.handle.net/10256/2655 | |
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Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
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| CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 | |
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| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
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Didàctica -- Investigació
Teaching -- Research Lectura -- Comprensió Reading comprenhension |
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| La Investigación didáctica y su influencia a la hora de determinar, por ejemplo, los factores influyentes en los niveles de comprensión lectora en el periodo de consolidación de esta habilidad lingüística | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| DUGiDocs |
