Item
|
Roussel, Catherine
Panissal, Nathalie Terrisse, André |
|
| 2010 February | |
| Nous présentons dans cette communication une expérimentation innovante basée sur l’enseignement des nanotechnologies. Débutée en 2006, elle s’inscrit sur une durée de 3 ans. Les élèves participant à ce projet pourront observer et mener des expériences à l’échelle moléculaire, comprendre les propriétés nouvelles de la matière liées à cette dimension de réduction dans le but d’application spécifiques, impliquant les outils mathématiques, physiques et chimie ainsi que la biologie. L’interdisciplinarité est un des fondements de ce projet qui a mobilisé la collaboration d’enseignants de diverses disciplines | |
| application/pdf | |
| Roussel, C., Panissal, N. i Terrisse, A. (2010). Le Chercheur dans l’institution scolaire: l’analyse de l’enseignement des nanobiotechnologies dans une classe de terminale scientifique. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didà ctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 6 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2745 | |
| http://hdl.handle.net/10256/2745 | |
| fra | |
|
Universitat de Girona. Departament de Didà ctiques EspecÃfiques Universidad de Granada Université de Genève |
|
| CiDd: II Congrés Internacional de Didà ctiques 2010 | |
| Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa) | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
|
Nanotecnologia -- Ensenyament
Nanotechnology -- Study and teaching |
|
| Le Chercheur dans l’institution scolaire: l’analyse de l’enseignement des nanobiotechnologies dans une classe de terminale scientifique | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| DUGiDocs |
