DUGi

Cas d’ús per a una intervenció amb robot social

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@10256@@27529

El cas d’ús aquí exposat té com a objectiu prevenir diferents formes de violència escolar, entre persones de 10 a 12 anys, a partir de promoure la identificació d’emocions pròpies i el foment d’emocions morals i els comportaments pro socials, mitjançant el disseny d’un protocol per a la interacció amb un robot social o diàleg guionitzat (IRS). El cas d’ús es visualitza en la interacció entre un robot i una persona, basat en l’ús d’IA, fàcil d’usar i socialment compromès, i té com a població-objectiu la comunitat educativa, tant a en l’àmbit de professionals com d’estudiantat. La IRS és un diàleg guionitzat que explora i ofereix respostes psicoeducatives davant diferents formes de violència, per mitjà del reconeixement de les pròpies emocions, l’empatia o els comportaments prosocials, per mitjà de la interacció amb un robot social. Aquest cas d’ús té com a objectiu prevenir la violència escolar, davant la seva persistència sota noves formes digitals i contextuals que exigeixen estratègies preventives actualitzades (HBSC: Health Behaviour in School-aged Children promoguda per la OMS)

3

Universitat de Girona